編譯朱邦賢／ 倫敦16日電
由於中國大陸的經濟與政治影響力與日俱增，英國南部布萊頓市的布萊頓學院已將中文列為必修課，是第一個這麼做的英國學校。
布萊頓學院院長凱因茲16日宣布，從九月開始，中文將列為布萊頓學院的主科之一。
布萊頓學院是所私立學校。該學院全校一千兩百名學生除了念法文、西班牙文和拉丁文外，將來也都必須念中文。
凱因茲說：「本人的重責大任之一是確保布萊頓學院的學生具備21世紀的現實條件，現實之一是中國經濟成長之速舉世無雙。」
他說：「今年中國已取代英國，成為全世界第四大經濟體。我們在英國需要面對此一挑戰，並以貿易機會角度看待此事，確保我們的子弟做好準備，將來在新全球現實中大放異彩。更瞭解中國語言和文化，對布萊頓學院學生大大有利。」
凱因茲說，布萊頓學院目前大約有十幾名中國學生。他認為英國學生學中文是「極具挑戰性的經驗」，希望這些中國學生能協助英國學生學好中文。
【2006/01/17 聯合報】
若干年後，也許我們會以身為華人為榮，因為我們會說中文！
2006年1月23日
2006年1月15日
教改體檢》大學麥當勞化 公平是假象
記者張錦弘／台北報導
學者昨天指出，推行教改以來，廣設大學的公平假象背後，反而加劇貧富差距，窮人更難翻身。
重建教育連線、全國教師會等教改團體昨天舉行第二場「教改總體檢」座談會，討論窘困的教育經費與國家財源。
中央大學經濟系教授朱雲鵬、前立委程振隆指出，國內大學生人數十年來增加兩倍多，大學平均投注每人每年的經費卻縮減一成七，比不上日韓，甚至輸中國大陸，教改只是讓更多窮人擠高學費的私校，卻沒給他們好教育及出路。
朱雲鵬指出，政府十年來廣設高中大學，公、私部門合計每年教育總經費雖然由近四千五百億增為六千六百多億元，每年投注在大學生身上的成本，卻由民國八十三年的十九萬五千元減為十六萬多元，導致教學品質低落，「大學麥當勞化」，連研究生都要排隊才能使用電子顯微鏡，上課要擠兩百人的大教室。
學者指出，教育「去公共化」，加上九年一貫等空有理想的教改措施，反而犧牲了窮人。
朱雲鵬說，九年一貫淺化國小課程，小學生須仰賴補習才能銜接國中，沒錢補習的，升上國中後一路落後，考不上好高中及大學，反倒是一路補習的有錢人，很容易考上低學費的國立大學，畢業前途看好，貧富階級流動因此停滯。
程振隆指出，私立大專投注學生成本比國立大學少得多，平均每人每年只有九萬元，相較之下，台、清、交大至少都有卅幾萬元。尤其私立技職校院面臨招生危機，考零分都能錄取，收高學費，卻不好好教學，導致學生畢業即失業。他建議政府應加速淘汰爛學校，讓不喜歡讀書的學生謀得一技之長，以後有需要再進修。
【2006/01/15 聯合報】
《我的評論 MY COMMENTS》
九年一貫淺化國小課程，而國中、高中課程卻沒有相對的淺化，造成補習班急遽增加的特殊情形。面對政策的失當，教育部不肯針對問題提出適當的解決政策，反倒聲稱教改之所以失敗是因為人民的觀念還有待改進，將一切的錯推的一乾二淨，殊不知政策失當也是一大主因。如果一句「人民的觀念還有待改進」可以解決一切問題，所有教育工作者也無需用心教學，只需說一句「學生的觀念還有待改進」，拍拍屁股走人，學生的學習成果就可不顧，是嗎？
台灣有一個很特殊的教育現象就是補習班比學校還多，補習教育比學校教育還發達。參考書也成了學生學習時的必備工具。甚至連立委質詢教育部時，竟將參考書的費用也算在家長的教育負擔內！不可否認的，台灣學生準備學校課業以及各項測驗時，參考書、測驗卷是不可或缺的工具書，因為教科書上的知識和考試真正出的題目實在相差太遠，學生只有學教科書上的知識不足以應付考試，只好轉而求助參考書。
國高中學生面臨升學的壓力，以及每日接踵而來的紙筆測驗，學生們不得不面臨快速學習的壓力，沒有時間讓學生依照自己的步調學習。於是，替學生加速學習，鞭策學習進度的補習班林立，幫助學習速度較慢的學生加速學習。導致沒有財力補習的非資優學生失去與補習學生競爭的能力。
要解決這些問題，需要的是一些具有前瞻性的教育政策。人民不過是照著政府定訂的遊戲規則在玩，想讓人民懂得何謂正確的教育觀，最好的辦法就是提出好的教育政策，讓人民不需要購買參考書、不參加補習班也能升學，不要只是一句「人民的觀念還有待改進」就結束了，好嗎？
學者昨天指出，推行教改以來，廣設大學的公平假象背後，反而加劇貧富差距，窮人更難翻身。
重建教育連線、全國教師會等教改團體昨天舉行第二場「教改總體檢」座談會，討論窘困的教育經費與國家財源。
中央大學經濟系教授朱雲鵬、前立委程振隆指出，國內大學生人數十年來增加兩倍多，大學平均投注每人每年的經費卻縮減一成七，比不上日韓，甚至輸中國大陸，教改只是讓更多窮人擠高學費的私校，卻沒給他們好教育及出路。
朱雲鵬指出，政府十年來廣設高中大學，公、私部門合計每年教育總經費雖然由近四千五百億增為六千六百多億元，每年投注在大學生身上的成本，卻由民國八十三年的十九萬五千元減為十六萬多元，導致教學品質低落，「大學麥當勞化」，連研究生都要排隊才能使用電子顯微鏡，上課要擠兩百人的大教室。
學者指出，教育「去公共化」，加上九年一貫等空有理想的教改措施，反而犧牲了窮人。
朱雲鵬說，九年一貫淺化國小課程，小學生須仰賴補習才能銜接國中，沒錢補習的，升上國中後一路落後，考不上好高中及大學，反倒是一路補習的有錢人，很容易考上低學費的國立大學，畢業前途看好，貧富階級流動因此停滯。
程振隆指出，私立大專投注學生成本比國立大學少得多，平均每人每年只有九萬元，相較之下，台、清、交大至少都有卅幾萬元。尤其私立技職校院面臨招生危機，考零分都能錄取，收高學費，卻不好好教學，導致學生畢業即失業。他建議政府應加速淘汰爛學校，讓不喜歡讀書的學生謀得一技之長，以後有需要再進修。
【2006/01/15 聯合報】
《我的評論 MY COMMENTS》
九年一貫淺化國小課程，而國中、高中課程卻沒有相對的淺化，造成補習班急遽增加的特殊情形。面對政策的失當，教育部不肯針對問題提出適當的解決政策，反倒聲稱教改之所以失敗是因為人民的觀念還有待改進，將一切的錯推的一乾二淨，殊不知政策失當也是一大主因。如果一句「人民的觀念還有待改進」可以解決一切問題，所有教育工作者也無需用心教學，只需說一句「學生的觀念還有待改進」，拍拍屁股走人，學生的學習成果就可不顧，是嗎？
台灣有一個很特殊的教育現象就是補習班比學校還多，補習教育比學校教育還發達。參考書也成了學生學習時的必備工具。甚至連立委質詢教育部時，竟將參考書的費用也算在家長的教育負擔內！不可否認的，台灣學生準備學校課業以及各項測驗時，參考書、測驗卷是不可或缺的工具書，因為教科書上的知識和考試真正出的題目實在相差太遠，學生只有學教科書上的知識不足以應付考試，只好轉而求助參考書。
國高中學生面臨升學的壓力，以及每日接踵而來的紙筆測驗，學生們不得不面臨快速學習的壓力，沒有時間讓學生依照自己的步調學習。於是，替學生加速學習，鞭策學習進度的補習班林立，幫助學習速度較慢的學生加速學習。導致沒有財力補習的非資優學生失去與補習學生競爭的能力。
要解決這些問題，需要的是一些具有前瞻性的教育政策。人民不過是照著政府定訂的遊戲規則在玩，想讓人民懂得何謂正確的教育觀，最好的辦法就是提出好的教育政策，讓人民不需要購買參考書、不參加補習班也能升學，不要只是一句「人民的觀念還有待改進」就結束了，好嗎？
美國洗禮 交大生受激勵
|
【記者喻文玟╱台北報導】
30名國立交通大學電機學院三年級的學生，昨天分享他們到美國柏克萊大學、伊利諾大學香檳校區當交換學生的經驗，印象最深刻的是「美國大學課堂充滿激辯」；學生們比較中國、韓國、印度、台灣的大學生競爭力表示，「不只大陸，印度未來也是競爭對手。」
交大電機資訊學士班92學年度首屆招生，第一屆24名學生目前已經大三，他們大一大二不分系，大三由學校全額補助到美國就學一學期，是國內大學首次全班出國的交換學生。除了電機資訊學士班，還有6名電機學院學生也參與。
交大電機學院院長吳重雨說，除了和柏克萊大學、伊利諾大學香檳校區合作，今年將再增加全美資訊領域排名第一的卡內基美隆大學。
到柏克萊當交換學生的蔡政君說，柏克萊一學期學費約台幣50多萬元，學分費另繳，這次每人有12學分學程，蔡政君想再選修另一堂課，但校方說，一學分要1000多元美金，他說，「相較國內大學學費，美國才是高學費」。
詹鎮宇也是柏克萊交換學生，他說，「美國高學費是學生學習動力」，學生憂心花錢學不到東西，養成他們積極的課前預習態度，課堂上師生討論踴躍緊湊，上課的收穫不單來自老師，學生討論、發言更精彩，國內大學上課方式「比較悶」。在台灣，認真上課的學生反而成為「異類」。不過這種現象也反應出大部分教授上課也是很無趣的！不然我們修教材教法做什麼用呢？教授就是負責讓學生動起來學習的靈魂人物啊！不然教授們可是無法通過教師甄試當上老師的。
詹鎮宇觀察中、韓、印、台四個國家學生的學習態度，他說，台灣多認為中國是 未來的競爭對手，但整個華人教育制度很類似，兩岸學生思考問題的方法非常接近，會去追求「撇步」或是「快速學習方法」；印度學生承襲英式教育，尤其數學訓 練非常紮實，他們思考活躍，不會害怕失敗或想錯方向，應用能力最好，絕對不是印象中的「印度阿三」。雖然現在已經是地球村的時代，但是我們是否真的會碰上中國人或印度人當競爭對手？這個就留給精英們去煩惱吧！
我認為面對教育最最重要的，還是從基本做起。
另一位學生周敬程用「救了我一命」形容到美國念書半年的經驗。他說，美國的大學助教是學習的「助力」，助教專業又熱忱，很用心解答學生的疑問，國內的大學助教多半僅協助處理行政事務，周敬呈回國後，主動爭取要擔任吳重雨的助教，解答學弟妹求學的疑問。
校長張俊彥說，交大計畫自95學年度電機學院電子系，招收20名國際組學生，甄試和指考各10個名額，升大三或大四前修滿20學分的國際學程，可以出國學習一個學期。
【2006/01/14 聯合報】台灣學生求學期間表現出的特質，往往跟所受的教育環境有很大的影響。適度的刺激這一群優秀且高度企圖心的學生，期許他們能不停的努力向前，將是台灣的希望！
- 留言者: abcbike
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-16 00:02:59
我們的國小國中、高中大多都還不錯
如果是補習能夠學會也是一件好事
怕的是辛辛苦苦上了大學
卻發現找不到自已要的東西
也沒有人可以教的痛苦
做得也是高中生就可以做的工作
還不見得比高中生勤勞
難道讀大學就只是為了在7-11打工嗎？
問題最嚴重的還是在大學吧！
- 留言者: shinhann
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-18 19:36:49
補習班並沒有盡到教學的任務，而只是唸答案給孩子抄，甚至連作文都能
代做！平白擔誤孩子的學習。
我不覺得補習有錯，只是無奈這個世界竟然沒有留下一點空間，讓孩子的
學習可以慢慢來，其實不需要這麼快的。
美國兒童教育學者湯姆斯．阿姆斯壯提出，「所有的孩子都需要一些無所
事事、隨性玩耍的時間，唯有這樣才能讓他們的想像力充份的發揮。」
有些大人也喜歡發呆，發呆也是讓腦袋裡的知識整合的時間，是必要的。
2006年1月14日
軍教課稅變相發給津貼 人本抗議
【記者孫蓉華／台北報導】
由人本教育基金會發起的「公平課稅公投行動聯盟」成員昨天說，取消軍教人員免稅原本是美事，但立法院以附帶決議，要均減教師授課時數，是變相發給教師津貼，聯盟要發起全民請願行動要求「我繳稅也要拿回來。」
人本基金會執行董事史英表示，納稅是國民應盡的義務，人本基金會反對立法院以「課多少補多少」的方式通過軍教人員恢復課稅案，由人本、台北市家長協會等數個民間團體組成的「公平課稅公投行動聯盟」，仍堅持主張應該無條件恢復課稅。
史英說，立法院一讀通過軍教恢復課稅，卻又加上附帶決議，其中有關減少老師授課時數，無法達到提升教學品質的目的，如果恢復課稅要談條件，那是否所有納稅人都可以跟政府談條件？今天立法院要政黨協商，令人擔心是否又要「加碼」，聯盟今天會發起全民請願行動，要求「我繳稅也要補回來」，凸顯「課多少補多少」的荒謬。教育部、財政部、全國教師會根本是「共犯結構」，出賣全民利益。
台北市家長協會理事長包崇敏說，恢復教師課稅的配套措施中有關減課部分，令人失望，因為教師減課後，政府不可能增聘教師，等於又是現有教師分擔，結果不但不能減輕教學負擔，教師又可以領超鐘點費，不公不義。國外國中小學教師平均授課時數是每周26至28小時，我國是國小22小時、國中18小時，比國外少很多。
國外國中小學教師平均授課時數是每周26至28小時？真懷疑這個國外是那一國啊？
民間司法改革基金會執行長高涌誠表示，恢復軍教課稅卻又有但書，未達實質意義。政黨協商，會流於「秘室」協商，過程應公開，由全民監督。
聯盟昨天在立法院前演出行動劇，諷刺財政部、教育部、全教會「補回」稅款。今天將 邀民眾到財政部請願，同時請立委提案，刪除恢復軍教免稅的附帶決議。
【2006/01/12 聯合報】
《評論 MY COMMENT》
我真的不懂《人本教育基金會》的目的到底是什麼？是為了反對體制內教育而存在的嗎？還是為了提供台灣學童更好的教育？
我怎麼覺得《人本教育基金會》最近的行動都是為了反對而反對，不停地為體制內教育的老師扣帽子、貼標籤。深覺得這一切的爭執並不會讓教育環境更好，只是讓教師們更無力而已。希望同樣關心教育的同志們，省下口水和爭吵，齊心促請教育部訂定完善的教育政策才是正途。
給我7.8個小孩配7.8個老師
再來跟我談他的那套教育理論!
也能教得跟補習班一樣好。」
確實當人真正想把教學這件事做好的話，那就應該可以做得更好，
當然教學品質提升是與老師在這課堂上花多少心力成正比，同樣是
教二十年，有些老師把同一年的教學經驗重複二十次。也有人試過
了不同的教法獲得了二十年的經驗。
現在老師上個課都這麼累，每天一直改作業，放假還要忙著約會、
帶小孩，怎麼可能還有時間想新教法。想要品質好的話就該幫老師
加薪，或是少點課，老師應該可以教得更好。
家長不願意拿交稅的錢來教小孩，反而讓補習班賺飽了，不過這樣
也好，流浪教師在補習班可以找到飯吃……
當勞方被變相減薪時，有誰會任人宰割!軍人是課多少補多少，而老
師卻是補助些本來就應該做的教育環境改善...補助後教師就可以不
用兼任行政了嗎?我想答案是否定的。
讓老師有好的待遇，讓老師不需籌生活必需，老師就能專心於教
育，讓人失望了政府，真的看到這一點了嗎?
同樣兩個團體，軍人和教師，為何人本就只挑教師出氣....
是有政治力介入操控嗎...?
各位老師、軍人，請不要身在福中不知福
年收入高達七、八十萬
繳一點稅又有多大的影響呢
何況這是國民應盡的義務
不該有任何特權除外
「課多少，補多少」根本就是荒謬
那其他的納稅人也可以這樣主張嗎？？
一個月才賺二萬多、三萬的人都要繳稅了
月薪五、六萬的 繳稅是應該
倘若，課稅後可增加教育經費
用來改建老舊宿舍、更新學校軟硬體設施
甚或補助清寒家庭子女教育費用
這倒是很值得考慮
由人本教育基金會發起的「公平課稅公投行動聯盟」成員昨天說，取消軍教人員免稅原本是美事，但立法院以附帶決議，要均減教師授課時數，是變相發給教師津貼，聯盟要發起全民請願行動要求「我繳稅也要拿回來。」
人本基金會執行董事史英表示，納稅是國民應盡的義務，人本基金會反對立法院以「課多少補多少」的方式通過軍教人員恢復課稅案，由人本、台北市家長協會等數個民間團體組成的「公平課稅公投行動聯盟」，仍堅持主張應該無條件恢復課稅。
史英說，立法院一讀通過軍教恢復課稅，卻又加上附帶決議，其中有關減少老師授課時數，無法達到提升教學品質的目的，如果恢復課稅要談條件，那是否所有納稅人都可以跟政府談條件？今天立法院要政黨協商，令人擔心是否又要「加碼」，聯盟今天會發起全民請願行動，要求「我繳稅也要補回來」，凸顯「課多少補多少」的荒謬。教育部、財政部、全國教師會根本是「共犯結構」，出賣全民利益。
台北市家長協會理事長包崇敏說，恢復教師課稅的配套措施中有關減課部分，令人失望，因為教師減課後，政府不可能增聘教師，等於又是現有教師分擔，結果不但不能減輕教學負擔，教師又可以領超鐘點費，不公不義。國外國中小學教師平均授課時數是每周26至28小時，我國是國小22小時、國中18小時，比國外少很多。
國外國中小學教師平均授課時數是每周26至28小時？真懷疑這個國外是那一國啊？
民間司法改革基金會執行長高涌誠表示，恢復軍教課稅卻又有但書，未達實質意義。政黨協商，會流於「秘室」協商，過程應公開，由全民監督。
聯盟昨天在立法院前演出行動劇，諷刺財政部、教育部、全教會「補回」稅款。今天將 邀民眾到財政部請願，同時請立委提案，刪除恢復軍教免稅的附帶決議。
【2006/01/12 聯合報】
《評論 MY COMMENT》
我真的不懂《人本教育基金會》的目的到底是什麼？是為了反對體制內教育而存在的嗎？還是為了提供台灣學童更好的教育？
我怎麼覺得《人本教育基金會》最近的行動都是為了反對而反對，不停地為體制內教育的老師扣帽子、貼標籤。深覺得這一切的爭執並不會讓教育環境更好，只是讓教師們更無力而已。希望同樣關心教育的同志們，省下口水和爭吵，齊心促請教育部訂定完善的教育政策才是正途。
- 留言者: wanttotravel
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-13 19:48:49
給我7.8個小孩配7.8個老師
再來跟我談他的那套教育理論!
- 留言者: abcbike
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-13 23:54:36
也能教得跟補習班一樣好。」
確實當人真正想把教學這件事做好的話，那就應該可以做得更好，
當然教學品質提升是與老師在這課堂上花多少心力成正比，同樣是
教二十年，有些老師把同一年的教學經驗重複二十次。也有人試過
了不同的教法獲得了二十年的經驗。
現在老師上個課都這麼累，每天一直改作業，放假還要忙著約會、
帶小孩，怎麼可能還有時間想新教法。想要品質好的話就該幫老師
加薪，或是少點課，老師應該可以教得更好。
家長不願意拿交稅的錢來教小孩，反而讓補習班賺飽了，不過這樣
也好，流浪教師在補習班可以找到飯吃……
- 留言者: 蟲子
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-15 12:18:22
當勞方被變相減薪時，有誰會任人宰割!軍人是課多少補多少，而老
師卻是補助些本來就應該做的教育環境改善...補助後教師就可以不
用兼任行政了嗎?我想答案是否定的。
讓老師有好的待遇，讓老師不需籌生活必需，老師就能專心於教
育，讓人失望了政府，真的看到這一點了嗎?
同樣兩個團體，軍人和教師，為何人本就只挑教師出氣....
是有政治力介入操控嗎...?
- 留言者:
- Email:
- 網址:
- 日期: 2008-11-19 10:30:46
各位老師、軍人，請不要身在福中不知福
年收入高達七、八十萬
繳一點稅又有多大的影響呢
何況這是國民應盡的義務
不該有任何特權除外
「課多少，補多少」根本就是荒謬
那其他的納稅人也可以這樣主張嗎？？
一個月才賺二萬多、三萬的人都要繳稅了
月薪五、六萬的 繳稅是應該
倘若，課稅後可增加教育經費
用來改建老舊宿舍、更新學校軟硬體設施
甚或補助清寒家庭子女教育費用
這倒是很值得考慮
2006年1月9日
腦性麻痺資優生孫嘉梁 將赴美讀博士
【記者張幼芳／台北報導】
還記得腦性麻痺資優生孫嘉梁嗎？他在台大修完數學及資工的雙學士後，續讀碩士班，去年以第一名成績自台大數學研究所畢業，同時考取公費留考，預定今年暑假赴美深造。
高中聯考進入建中後，孫嘉梁的課業表現就一直是眾人焦點，而他的表現也讓人豎起大拇指。高二考上清大、高三推甄上台大數學系，同時申請上台大資工，修雙學位以第一名畢業，數學碩士班也是第一，去年初考取公費留考，最近準備留學，托福643分，讓很多同學羨慕不已。
上個月，他還拿到一個K氏台灣青年科學獎，獲得獎牌一面、獎金5萬元。K氏是位女士，為鼓勵青年學子培養人文素養及社會參與而設置，主辦單位認為孫嘉梁克服身體障礙完成學業，還關心社會參加「手護台灣」遊行，足堪模範。
不過，孫嘉梁並不喜歡別人關注他「考了多少分、拿了多少獎」，他在K氏獎得獎感言裡說，學術貢獻還沒有，若真要說為台灣社會帶來了什麼，只能說是他的求學歷程，為特殊教育開了一條路。
現在24歲的孫嘉梁，終於要走上出國這條路，學他最有興趣的代數幾何，父母也將一起赴美，助他圓夢。孫媽媽說，博士班一讀大概要6年，美國沒有親戚，人生地不熟，現在不敢想太多，只打算屆時申請獎學金，再不然，孫爸爸的退休金也打算投資下去。
優秀的托福成績申請哈佛沒問題，但孫嘉梁考慮哈佛位於波士頓，因此選擇較溫暖的加州，史丹福、柏克萊、UCLA或加州理工學院都是目標。每天他都跟正在南加大念生物資訊的麻吉同學陳揚和MSN。
孫嘉梁目前是台大數學系研究助理，但他認為走學術，就得出國，他說「我不做學術能做什麼？」積極過每一天最重要，現在最擔心不能申請到理想中的學校，還有許多事要忙碌，希望如期成行。
麻吉眼中的孫嘉梁
再怎麼用功 都考不過他
與孫嘉梁建中就當同學的陳揚和談起他，還是一臉佩服「我用功到升旗和坐車都在看書，還是沒有他考得好」。他覺得孫嘉梁特別的環境造成他特別的堅持，或說固執，大學時孫嘉梁考99分，還堅持去要最後一分，「我只考70耶，都大方的說送教授吧。」
陳揚和說，他一直到上大學，才把孫嘉梁從「名人」當成「朋友」，「我是電腦白癡，大學程式數學靠他罩，我照顧他吃午餐，大三時，電路實驗換我罩他。」陳揚和曾調侃孫害他交不到女朋友，但他認為孫的求學過程鼓舞許多人，「我很幸運能夠認識他。」
【2006/01/07 聯合報】
 孫嘉梁目前是台大數學系的研究助理，準備申請到美國讀博士。 記者張幼芳／攝影 |
還記得腦性麻痺資優生孫嘉梁嗎？他在台大修完數學及資工的雙學士後，續讀碩士班，去年以第一名成績自台大數學研究所畢業，同時考取公費留考，預定今年暑假赴美深造。
高中聯考進入建中後，孫嘉梁的課業表現就一直是眾人焦點，而他的表現也讓人豎起大拇指。高二考上清大、高三推甄上台大數學系，同時申請上台大資工，修雙學位以第一名畢業，數學碩士班也是第一，去年初考取公費留考，最近準備留學，托福643分，讓很多同學羨慕不已。
上個月，他還拿到一個K氏台灣青年科學獎，獲得獎牌一面、獎金5萬元。K氏是位女士，為鼓勵青年學子培養人文素養及社會參與而設置，主辦單位認為孫嘉梁克服身體障礙完成學業，還關心社會參加「手護台灣」遊行，足堪模範。
不過，孫嘉梁並不喜歡別人關注他「考了多少分、拿了多少獎」，他在K氏獎得獎感言裡說，學術貢獻還沒有，若真要說為台灣社會帶來了什麼，只能說是他的求學歷程，為特殊教育開了一條路。
現在24歲的孫嘉梁，終於要走上出國這條路，學他最有興趣的代數幾何，父母也將一起赴美，助他圓夢。孫媽媽說，博士班一讀大概要6年，美國沒有親戚，人生地不熟，現在不敢想太多，只打算屆時申請獎學金，再不然，孫爸爸的退休金也打算投資下去。
優秀的托福成績申請哈佛沒問題，但孫嘉梁考慮哈佛位於波士頓，因此選擇較溫暖的加州，史丹福、柏克萊、UCLA或加州理工學院都是目標。每天他都跟正在南加大念生物資訊的麻吉同學陳揚和MSN。
孫嘉梁目前是台大數學系研究助理，但他認為走學術，就得出國，他說「我不做學術能做什麼？」積極過每一天最重要，現在最擔心不能申請到理想中的學校，還有許多事要忙碌，希望如期成行。
麻吉眼中的孫嘉梁
再怎麼用功 都考不過他
與孫嘉梁建中就當同學的陳揚和談起他，還是一臉佩服「我用功到升旗和坐車都在看書，還是沒有他考得好」。他覺得孫嘉梁特別的環境造成他特別的堅持，或說固執，大學時孫嘉梁考99分，還堅持去要最後一分，「我只考70耶，都大方的說送教授吧。」
陳揚和說，他一直到上大學，才把孫嘉梁從「名人」當成「朋友」，「我是電腦白癡，大學程式數學靠他罩，我照顧他吃午餐，大三時，電路實驗換我罩他。」陳揚和曾調侃孫害他交不到女朋友，但他認為孫的求學過程鼓舞許多人，「我很幸運能夠認識他。」
【2006/01/07 聯合報】
2006年1月6日
迎合=表面的教學
本篇文章引用自此《迎合=表面的教學》
同意，剛畢業的我也常常覺得如此。學校辦的許多活動，例如：國語文競賽、合唱團比賽、科展……。琳瑯滿目的活動，說真的有多少是為了孩子好。
有一次跟著學校的孩子去比國語文競賽，孩子在台下緊張的告訴我：
「希望可以得名，最好是第三名。」
『為什麼是第三名呢？第一、二名不好嗎？』我反問。
「才不要呢！如果得第一、二名還要再出去比一次，我才不要咧！」
原來，孩子們跟本就不喜歡這樣的競賽，學校為了服從教育局的命令，抓了幾個優秀的孩子培育，匆匆的將孩子們送上台交差。
但這真的為孩子們好嗎？
又讓我想起大學時期參觀花蓮縣西寶國小，還記得教授請我們問的一個問題：「為什麼西寶國小都不參加全縣的國語文競賽？」
而西寶國小的主任卻很自然的表示，他們希望給孩子自然體驗的課程，不想孩子為了準備競賽而競賽，失去自我學習的意義。（實際的字詞我已經遺忘，僅寫出大致的意思）
確實~有經過演說訓練的小朋友上台的功力會很不錯
但是字音字形我就不知道是用意何在了~是看看他們的字到底會錯
多少嗎？
其他的科展、合唱的應該是在訓練才藝吧~我到覺得不錯
想想大學的室友沈同學也是合唱團訓練出來的高手
適當的比一下還是可以有幫助的拉
不然小朋友在學校多無趣～有競爭才會有進步
說的不錯，孩子的能力是需要培養的，我非常同意。
至於現在孩子們的活動還真是多，除了臨時性的各項比賽訓練，加上各種
運動團隊的訓練，有籃球隊、扯鈴隊、游泳隊，還有各類社團活動，以及
琳瑯滿目的學校科目：國、英、數、綜合、鄉土語、藝術……。我真得覺得
小朋友們學的夠多了，他們需要的是一個允許發呆的童年。
當然，適當的競爭可以增加孩子的競爭力，也是相當不錯的。只是，適不
適當，都不是我們這些市井小民可以決定的。
同意，剛畢業的我也常常覺得如此。學校辦的許多活動，例如：國語文競賽、合唱團比賽、科展……。琳瑯滿目的活動，說真的有多少是為了孩子好。
有一次跟著學校的孩子去比國語文競賽，孩子在台下緊張的告訴我：
「希望可以得名，最好是第三名。」
『為什麼是第三名呢？第一、二名不好嗎？』我反問。
「才不要呢！如果得第一、二名還要再出去比一次，我才不要咧！」
原來，孩子們跟本就不喜歡這樣的競賽，學校為了服從教育局的命令，抓了幾個優秀的孩子培育，匆匆的將孩子們送上台交差。
但這真的為孩子們好嗎？
又讓我想起大學時期參觀花蓮縣西寶國小，還記得教授請我們問的一個問題：「為什麼西寶國小都不參加全縣的國語文競賽？」
而西寶國小的主任卻很自然的表示，他們希望給孩子自然體驗的課程，不想孩子為了準備競賽而競賽，失去自我學習的意義。（實際的字詞我已經遺忘，僅寫出大致的意思）
- 留言者: abcbike
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-06 23:53:10
確實~有經過演說訓練的小朋友上台的功力會很不錯
但是字音字形我就不知道是用意何在了~是看看他們的字到底會錯
多少嗎？
其他的科展、合唱的應該是在訓練才藝吧~我到覺得不錯
想想大學的室友沈同學也是合唱團訓練出來的高手
適當的比一下還是可以有幫助的拉
不然小朋友在學校多無趣～有競爭才會有進步
- 留言者: shinhann
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-07 14:56:00
說的不錯，孩子的能力是需要培養的，我非常同意。
至於現在孩子們的活動還真是多，除了臨時性的各項比賽訓練，加上各種
運動團隊的訓練，有籃球隊、扯鈴隊、游泳隊，還有各類社團活動，以及
琳瑯滿目的學校科目：國、英、數、綜合、鄉土語、藝術……。我真得覺得
小朋友們學的夠多了，他們需要的是一個允許發呆的童年。
當然，適當的競爭可以增加孩子的競爭力，也是相當不錯的。只是，適不
適當，都不是我們這些市井小民可以決定的。
2006年1月4日
美國教科書 一用就是10年
記者張錦弘／台北報導
台北市家長協會理事長包崇敏指出，在美國，學生不買教科書，都由學校供應二手書，可能已用了8年、10年，依然很好用，因為學生愛惜書，書商也不會年年改版本，值得台灣學習。
包崇敏說，他旅居美國加州時，孩子曾在當地小學讀一年級，他根本不用花錢買教科書，全由學校提供，且都是學生用過的二手書，孩子把書拿回家，他一看，竟然是8年前出版的精裝書，但保存得很好，書頁也沒有隨便亂畫，和新書沒兩樣。
包崇敏指出，在美國，教科書有點像憲法，很少修改，若要修改，往往只是增印訂正表附在原書中，不會改版，所以教科書用8年也沒關係。
但台灣的教科書，就像台灣的憲法，說改就改，家長協會這幾年接獲太多家長抱怨，弟弟和哥哥只差一屆，但教科書內容卻差很多，哥哥用過的書弟弟就不能用了，非常可惜。
在美國，購買二手書已成為一種環保概念。包崇敏說，他走訪美國校園內的書局，往往發現同一版本教科書，同時賣新書及舊書，且舊書很便宜；但在台灣，用過的教科書，就是廢書，二手書店根本賣不掉。他建議教育部，應致力提升民編教科書品質，不要年年改，一旦不影響準備升學，政府推動循環使用各科教科書，自然水到渠成。
國內最大教科書商康軒文教則叫屈。康軒董事長特助許牧民指出，教育部民國90年倉促開放九年一貫民編教科書，沒有試教，且分4年推出，各年級書本第一次上市時，等於試用，老師意見多，第二年不能不修改。
此外，這幾年的課程綱要也常修改，尤其台灣史部分，更時有變動，書商往往被迫一再修訂教科書，其實無可奈何。
【2006/01/03 聯合報】
重點來了！
「倉促開放九年一貫民編教科書，沒有試教，第一次上市時，等於試用」
這種毫無前瞻性的錯誤政策，竟讓孩子們和家長受這麼大的苦楚。而且這個錯誤仍然繼續實施，就如同一群人依著不適當的遊戲規則玩遊戲，越玩越生氣，但又無從改變。
我們的時候不就用了十幾年嗎
我高中的時候也跟學長買過舊教科書
只要去教務處蓋個章通過就行了
但是最近的實在是太亂了
版本這麼多
我們又不是個很大的國家須要這麼多版嗎？
雖然社會科可能很適合改來順應一下多變的社會
但是一直改確實不是一件好事
台北市家長協會理事長包崇敏指出，在美國，學生不買教科書，都由學校供應二手書，可能已用了8年、10年，依然很好用，因為學生愛惜書，書商也不會年年改版本，值得台灣學習。
包崇敏說，他旅居美國加州時，孩子曾在當地小學讀一年級，他根本不用花錢買教科書，全由學校提供，且都是學生用過的二手書，孩子把書拿回家，他一看，竟然是8年前出版的精裝書，但保存得很好，書頁也沒有隨便亂畫，和新書沒兩樣。
包崇敏指出，在美國，教科書有點像憲法，很少修改，若要修改，往往只是增印訂正表附在原書中，不會改版，所以教科書用8年也沒關係。
但台灣的教科書，就像台灣的憲法，說改就改，家長協會這幾年接獲太多家長抱怨，弟弟和哥哥只差一屆，但教科書內容卻差很多，哥哥用過的書弟弟就不能用了，非常可惜。
在美國，購買二手書已成為一種環保概念。包崇敏說，他走訪美國校園內的書局，往往發現同一版本教科書，同時賣新書及舊書，且舊書很便宜；但在台灣，用過的教科書，就是廢書，二手書店根本賣不掉。他建議教育部，應致力提升民編教科書品質，不要年年改，一旦不影響準備升學，政府推動循環使用各科教科書，自然水到渠成。
國內最大教科書商康軒文教則叫屈。康軒董事長特助許牧民指出，教育部民國90年倉促開放九年一貫民編教科書，沒有試教，且分4年推出，各年級書本第一次上市時，等於試用，老師意見多，第二年不能不修改。
此外，這幾年的課程綱要也常修改，尤其台灣史部分，更時有變動，書商往往被迫一再修訂教科書，其實無可奈何。
【2006/01/03 聯合報】
重點來了！
「倉促開放九年一貫民編教科書，沒有試教，第一次上市時，等於試用」
這種毫無前瞻性的錯誤政策，竟讓孩子們和家長受這麼大的苦楚。而且這個錯誤仍然繼續實施，就如同一群人依著不適當的遊戲規則玩遊戲，越玩越生氣，但又無從改變。
- 留言者: abcbike
- Email:
- 網址:
- 日期: 2006-01-06 23:57:56
我們的時候不就用了十幾年嗎
我高中的時候也跟學長買過舊教科書
只要去教務處蓋個章通過就行了
但是最近的實在是太亂了
版本這麼多
我們又不是個很大的國家須要這麼多版嗎？
雖然社會科可能很適合改來順應一下多變的社會
但是一直改確實不是一件好事
2006年1月1日
新年快樂！！
新的一年又來臨了，不免俗的要來寫一下新年新希望！首先，希望自己能加強英文能力，多背一點英文單字。目標考過中高級英檢！（有點難度！)
其二，多運動，必免體態成橫向發展。
其三，希望家人和所有認識的人都能健康快樂！
很簡單的新年願望，可是每年都做不太到，今年得再加油囉！
（圖解）這個小朋友有沒有很可愛，是一個很熱心的孩子，會主動幫同學和老師的忙。那天班上開聖誕同樂會，他開心的跑到我的桌下，被我照了這張可愛的照片哦！
訂閱：
文章 (Atom)