參加創新教學競賽的感想

連日來的準備，做好了簡報，短短的十五分鐘，要上台說明一年的歷程，我一直在思考要說什麼。

擔任老師期間，參加過的比賽很少，因為總覺得參加比賽總是在比較誰包裝的比較華麗，那些華麗背後，有些只是精心雕琢的裝飾，把原本單純、用心、努力，變得好像是華麗的包裝競賽，一層一層的把能力指標、評估報告堆疊上去，只是為了讓課程更美觀。

這是每個人的教學信念不同，因為不同的教學信念衍生出來的教學方式自然不同，而「教育競賽」就是那些所謂的專業學者把他們認為「對」的教育信念加注在參賽選手身上。

就資訊科技來說，有的人的覺得要教導學生學會如何使用科技產品。有的人覺得科技產品只是工具，真正的重點在學生的表達。

其實，兩個都沒有對錯，只是階段不同罷了，端看教學者自己的偏好。

我們學校進行的課程是利用科技輔助進行國際教育的活動，我自己的理解是不管方法是什麼，科技只是工具，可以放到最不重要的地方，甚至老師可以協助完成都沒關係，最大的重點在幫助學生去看見其他世界的孩子，擴大他們的同理心，分析各國的不同，理解彼此的差異。而這些能力，任何孩子都可以辦到，不需要資訊能力特別強的孩子來完成。我們努力的把孩子的重點擺在學習文化差異，把資訊能力的部分降到最低。

讀資訊教育的內容多了，發現國內的資訊教育關注「人」和「內容」的部分比較少，關注「科技」、「創意」的比較多。

我想，當一個教師還是得堅持自己的信念教學，不管能不能得到別人的支持，相信能堅持到底的事就是值得支持的事。