2010年9月12日

教學反省(98下)

如果說,教學的第一年、第二年是學習面對學生。教學的第三年就是學習面對家長了。尤其是期待越高的家長,失望往往越大。而為了符合這些高期待的家長,如果教師本身沒有把持一定的教學態度,很容易就被拉著走,最後就會變得不像自己,越教越心虛。

這一年跟家長的對話,讓我學到很多,雖然最後不是皆大歡喜的收場,至少,在幾次的思辨後,我決定拿回自己的主權,做好自己的教學本份。這是我最大的收穫。

常有人說,教育是服務業。我不這麼認為,我認為教育是志業。像宗教家般的熱情,散播自己相信的教育理念。說是偏執也好,就是這一股傻勁才能對抗反對的意見。本著這股熱情,才不會被動搖。

常常在想,我在學習接納每個孩子的不同,學習欣賞每個孩子不同的特殊性,讓孩子可以發揮他的能量。相對的,面對無法接納自己孩子特殊性的家長,卻有一種深深的無力感。教改無用論。轉個念,是不是也該學習去接納這些家長的特殊性。

老師不僅僅要接納學生,也要學習接納家長。每個家長都有他的需求,這些都是愛孩子的表現,都需要被看見。

這是我接下來要學習的功課,一場用生命學習的歷程。加油!

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