2009/12/31
【聯合新聞網／文、圖節錄自平安文化《讓孩子自己找答案》】
書名：讓孩子自己找答案—爸媽做對了，孩子就優秀
作者：李永恆、李曙
出版社：平安文化
出版日期：2009/11/02
內容介紹：
孩子，我真恨不得能幫你解決生命中的一切難題和困惑，
但是你讓我明白了，
唯有給你機會自己去找到答案，屬於你的人生，才會完整！
新書內容搶先看：
爸媽不是伴讀的書僮
2009年12月31日
2009年12月30日
小一閱讀起步走，誰先摔倒？
‧路仁教授 2009/12/30
【文／路仁教授】
社區交誼廳內，幾位媽媽正議論紛紛。為推廣閱讀，教育部發給所有小一新生的家長，一本課外書與指導手冊。在早期台灣，媽媽們大概會感謝政府送禮，如今民智已開，想法卻很不同。
「為何只能選那幾本課外書？小朋友看完後很難交換。」
「發一千本書給小朋友，不如買一千本書放圖書館，讓大家輪流借。」
「不如發圖書禮卷，讓家長去買適合小孩的書。」
但圖書禮卷的預算，還是來自人民納稅，政府從人民的左口袋拿走稅金，換成圖書禮卷放回右口袋，人民又賺到什麼？
一位小孩的進門聲，劃過媽媽們的嘰咕聲。童稚臉孔染了幾絲憂愁，駝背地背著袋子，微微露出的樂譜，清楚地在說他是學才藝的過勞兒童，而媽媽們的話題也轉到才藝上。
「當年我多想學鋼琴，家裡卻沒錢，現在讓她去補音樂，她卻推三拖四的。」
「我家小孩也是，明明閱讀很重要，買了一堆課外書給他，他卻不讀。」
「如果當年有這樣的環境，我珍惜都來不及。」
「真的嗎？」聽到這裡，我的心吊在大問號上。當年的國小學童，不必晚上補英文數學，假日補才藝電腦。當年課程重視基本的數學與語文能力，做完功課後，時間就是小孩的。小孩有踏實的基礎能力，又有自由探索的時間，才可能對事物發生自發的興趣。
社區交誼廳的圖書架上，課外書一排排地站立著。駝背的小孩拿起一本，斜靠在架旁看了一兩頁，眼鏡滑落鼻尖，眼皮也沈重地闔上。我在交誼廳的桌上，閱讀報上關於教育部推動閱讀的報導，眼皮也沈重到想闔上。
想闔上，忘掉一個個愚蠢的政策。從民進黨時代，讓小孩競賽閱讀冊數，折磨小孩自發閱讀興趣的「閱讀推廣」計畫，到國民黨時代，燒納稅錢送書的「閱讀起步走」計畫。
小孩要享受閱讀，得先有自由的時間，哪個政治人物懂了呢？
（本文選自路仁教授部落格：http://book678.blogspot.com ）
2009年12月13日
2009年4月27日
田中千繪誇台灣男人溫柔 巧遇「男版友子」深受感動
NOWnews 更新日期:"2009/04/27 16:31" 記者陳珮伶／台北報導
飾演《海角七號》友子一角的田中千繪暴紅，友子的故事可說是田中千繪來台奮鬥的縮影，沒想到在台灣竟遇到「男版千繪」日籍攝影師由利正忠，千繪聽到由利堅持圓夢的故事，猶如他鄉遇故知，2人更相約未來一起回日本探訪彼此故鄉，這場聚會將在今晚(27日)9點在公視《誰來晚餐》播出。
47 歲的由利正忠是物理學博士，13年前應行政院邀約來台，擔任輻射研究中心副研究員，認識了台灣女孩小珮，5年前女兒出生後，由利為了陪女兒長大，毅然決然辭去月薪10萬的工作，立志成為婚禮攝影師。由利開始過著一個月1、2萬的收入，窮到要靠湊零錢過日子，但他仍不放棄，靠著自學，短短3年內拿到國際級婚禮攝影獎，追求夢想的堅韌意志，讓田中千繪深感佩服。
這次公視《誰來晚餐》請到田中千繪一起共進晚餐，由利一家人都相當興奮，女主人小珮問千繪：「成名後有什麼不同？」千繪引用偶像奧黛莉赫本傳記中所言：「成名，不是你自己改變，而是你週遭的人改變。」她覺得奧黛莉赫本最美的是她的心，心的美麗遠遠超越她外表的美，是自己要學習的目標。再問千繪是否非日本人不嫁？千繪笑說：「到台灣後，我看到台灣男人比日本人貼心、溫柔，未來是否非日本人不嫁，就不是那麼重要了！」
這篇文章讓我記住的話是奧黛莉赫本傳記中所言：「成名，不是你自己改變，而是你週遭的人改變。」
只有真誠的做自己才是長久之道。
飾演《海角七號》友子一角的田中千繪暴紅，友子的故事可說是田中千繪來台奮鬥的縮影，沒想到在台灣竟遇到「男版千繪」日籍攝影師由利正忠，千繪聽到由利堅持圓夢的故事，猶如他鄉遇故知，2人更相約未來一起回日本探訪彼此故鄉，這場聚會將在今晚(27日)9點在公視《誰來晚餐》播出。
47 歲的由利正忠是物理學博士，13年前應行政院邀約來台，擔任輻射研究中心副研究員，認識了台灣女孩小珮，5年前女兒出生後，由利為了陪女兒長大，毅然決然辭去月薪10萬的工作，立志成為婚禮攝影師。由利開始過著一個月1、2萬的收入，窮到要靠湊零錢過日子，但他仍不放棄，靠著自學，短短3年內拿到國際級婚禮攝影獎，追求夢想的堅韌意志，讓田中千繪深感佩服。
這次公視《誰來晚餐》請到田中千繪一起共進晚餐，由利一家人都相當興奮，女主人小珮問千繪：「成名後有什麼不同？」千繪引用偶像奧黛莉赫本傳記中所言：「成名，不是你自己改變，而是你週遭的人改變。」她覺得奧黛莉赫本最美的是她的心，心的美麗遠遠超越她外表的美，是自己要學習的目標。再問千繪是否非日本人不嫁？千繪笑說：「到台灣後，我看到台灣男人比日本人貼心、溫柔，未來是否非日本人不嫁，就不是那麼重要了！」
這篇文章讓我記住的話是奧黛莉赫本傳記中所言：「成名，不是你自己改變，而是你週遭的人改變。」
只有真誠的做自己才是長久之道。
2009年4月22日
「中國媽媽」 在美成了貶抑詞【新聞選輯】
「中國媽媽」 在美成了貶抑詞
【聯合報╱大陸新聞中心／綜合報導】 2009.04.22 02:39 am
日前，一篇「美國高中『中國媽媽』為何成了貶抑詞？」的文章，在網上引發議論。在美國學生及家長眼中，「中國媽媽」愛攀比（相互比較），是美國高中生口中的諷刺語，讓不少華裔學生感到煩惱。
【聯合報╱大陸新聞中心／綜合報導】 2009.04.22 02:39 am
日前，一篇「美國高中『中國媽媽』為何成了貶抑詞？」的文章，在網上引發議論。在美國學生及家長眼中，「中國媽媽」愛攀比（相互比較），是美國高中生口中的諷刺語，讓不少華裔學生感到煩惱。
2009年4月20日
學校發展特色 學者質疑本末倒置
2009/04/20【聯合報╱記者羅紹平／台東報導】
國內最近興起一股「特色學校」風潮，上自教育部、體委會，下至地方政府都在鼓勵學校發展特色教育，國立台東大學特殊教育學系教授曾世杰、社會科教育學系教授章勝傑對此社會現象憂心忡忡，章勝傑甚至主張「沒有特色的學校，才是好學校」。
曾世杰日前投書媒體說，「最近兩則新聞，讓我心驚肉跳。第一是劉揆震怒，責成體委會限期提出提升棒球和籃球計畫。第二是天下雜誌、商業周刊默契十足地尋找特色小學；其中商周從全國兩千多所國中小學選出百大特色小學，不知幸或不幸，台東縣91所國中小學居然有12所上榜。」
曾世杰根據他個人觀察研究，感慨表示「台東有學校為發展特色，卻忘了學生基本能力」，他說，他不認為辦學有特色是錯的，但孩子沒有基礎能力，「學校就沒資格談特色」。
章勝傑也有同樣看法，他憂心現在政府、社會鼓勵學校發展特色，結果卻本末倒置，不少學校只專注集中一科目發展；發展特色是否有助孩子成長、學習成就及未來發展，值得商榷， 「五育均衡發展，難道不更重要？」
章勝傑說：「我不認為數學好、英語好的孩子才是好學生，但學校發展特色要問問能為孩子帶來什麼？讓孩子未來有競爭力？」他以長期觀察台東基礎教育心得說：「台東一些有特色的學校並非真為孩子好。」
他說，並非否定台東所有學校校長、教育人員，確實有不少學校校長有理念，但也有少數學校拚命發展特色，卻變相壓榨、剝削學生勞力，最後獲利的是部分教育行政人員，「因為名氣大了，教師、校長申請升遷調動會更容易。」
章勝傑說，現在小學努力發展自己的特色，但現階段國中、高中沒有銜接教育，反而讓孩子無所適從，就算國中、高中有銜接教育，學校發展特色，若不能兼顧孩子的基本能力與人格發展、社會競爭力，「實質意義何在？」
Comments
終於有人說了公道話。連續兩個重量級的雜誌刊載特色學校專題，大張旗鼓的宣告「擇校世代」來臨，引領民眾的目光看向「特色學校」，擔心替孩子選錯學校。
然而，傳統學校的價值是否還有人看的到？
專心做好一件事就值得鼓勵，不是嗎？
2009年4月16日
小腦萎縮症患者 全台約千人
小腦萎縮症患者 全台約千人華視 更新日期:"2009/04/16 15:26"
全台灣像廣告主角莉雯這樣的小腦萎縮症病患，台灣大約有一千人，病患多半二十歲之後開始陸續發病，因為是遺傳性疾病，很難事先察覺，也無藥可醫，不但走路搖搖晃晃，身體機能也會一天天退化。
下課了，玉玲和琇玲一步倒退著下樓梯，玉玲是小兒科醫師，琇玲拿到台大博士學位，她們從小到大一路順遂，擁有很好的工作和婚姻。她們是小腦萎縮症患者，家中六個兄弟姊妹中，她們已經發病。
小腦萎縮症有六成來自家族性遺傳，病友們因為運動神經的萎縮，走路起來像企鵝搖搖擺擺，所以又被叫做企鵝家族，因此只要家裡有一個人病發，對整個家族來說就是恐懼的開始。
在台灣，小腦萎縮病患者有一千多人，這種患者只有少數可以出門復健、參加語言訓練，絕大大多數的病患必須躺在家中，再也看不到陽光。
COMMENT
這真的是一項恐懼的旅途，回頭看看自己，都不知道自己是怎麼撐下去的。往光明面看，正是崎嶇的道路，才能磨練我們的心靈，讓我們更加成長茁壯。努力加油吧！
2009年4月7日
巧！男女都叫「劉庭維」 讀同一班
TVBS 更新日期:"2009/04/06 14:34" 黃志偉
同名同姓又同班，這會不會太巧合了！彰化員林大同國中，有兩個同學名字一模一樣都叫「劉庭維」，而且一個是男生、一個是女生，學校老師一開始還以為是重複報名，鬧出笑話，而且為了區別這兩位同學，他們的綽號，一個叫「男劉」、一個叫「女劉」。
他是劉庭維、她也是劉庭維，性別一男一女，更巧合的是，他們還就讀同一所國中的同一班。導師：「劉庭維，100分。」學生：「(拍手)。」導師：「是女的劉庭維，不是男的，你的是下一張，拿回去。」
這樣的趣味場景，2年來在這個班級，上演無數次，同學為了區分還幫兩個人取了綽號。劉庭維的同學：「男的叫男劉，然後女生叫女劉，因為女劉不好聽，所以叫她『阿嬤』。」
年紀輕輕就被叫「阿嬤」，還好女劉庭維一點都不生氣，倒是班上的導師，一開始看到班上出現兩個劉庭維，還以為是入學編班作業出了差錯。劉庭維的導師：「先拿到名單的時候，就看一下，然後問教務處，怎麼有兩個名單一樣，問說是不是名字Key錯。」
同名同姓又同班的巧合，出現在彰化大同國中的二年26班，而且兩個人除了性別不同，在班上的成績都是一樣頂呱呱，也讓班上同學，在升學壓力中帶來不少樂趣。
前陣子學校因為同名同姓的孩子在同一班鬧了不小的風波，可是事實證明，同名同姓在同一班也可以過的快快樂樂的，沒問題。
同名同姓又同班，這會不會太巧合了！彰化員林大同國中，有兩個同學名字一模一樣都叫「劉庭維」，而且一個是男生、一個是女生，學校老師一開始還以為是重複報名，鬧出笑話，而且為了區別這兩位同學，他們的綽號，一個叫「男劉」、一個叫「女劉」。
他是劉庭維、她也是劉庭維，性別一男一女，更巧合的是，他們還就讀同一所國中的同一班。導師：「劉庭維，100分。」學生：「(拍手)。」導師：「是女的劉庭維，不是男的，你的是下一張，拿回去。」
這樣的趣味場景，2年來在這個班級，上演無數次，同學為了區分還幫兩個人取了綽號。劉庭維的同學：「男的叫男劉，然後女生叫女劉，因為女劉不好聽，所以叫她『阿嬤』。」
年紀輕輕就被叫「阿嬤」，還好女劉庭維一點都不生氣，倒是班上的導師，一開始看到班上出現兩個劉庭維，還以為是入學編班作業出了差錯。劉庭維的導師：「先拿到名單的時候，就看一下，然後問教務處，怎麼有兩個名單一樣，問說是不是名字Key錯。」
同名同姓又同班的巧合，出現在彰化大同國中的二年26班，而且兩個人除了性別不同，在班上的成績都是一樣頂呱呱，也讓班上同學，在升學壓力中帶來不少樂趣。
前陣子學校因為同名同姓的孩子在同一班鬧了不小的風波，可是事實證明，同名同姓在同一班也可以過的快快樂樂的，沒問題。
2009年3月11日
傲慢與偏見
傲慢與偏見 Pride and Prejudice
* 作者：珍．奧斯汀
* 原文作者：Jane Austen
* 譯者：陳玥菁
* 出版社：高寶
* 出版日期：2006年06月07日
* 語言：繁體中文 ISBN：9867088565
閱讀小札
聽聞本書的大名以久，卻從未試著拿起來給讀，今日，因為一個孩子拿到我面前，問我是否讀過，我竟然只能呆呆的說，我還沒讀過，真是汗顏。
孩子更大方的借我，說讀書很快的，二個半小時就讀完了。殊不知，書讀的雖快，也要有心情讀才讀的快，加上工作繁忙，回家不見得會讀。看孩子誠肯的邀請我讀，不好意思不讀。
週末，利用時間很快的將書讀完。書中內容描述英國女仕的生活情景，在每日的宴會中尋找男伴，而男士們如何表達他們對女仕的情感。那個時代，通訊器材不發達，男女之間僅能靠著宴會中跳舞、聊天認識彼此，又因為彼此之間的猜疑，往往不敢表達真實的自我。彼此觀察來、觀察去的，還沒見識到人之前，印象就被傳言佔領。傲慢與偏見如此交織纏繞著。
現在生活通訊器材雖然發達，相同的情形不見減少，只是步調更快，傳言、耳語可以在一周內數變，我們連事實是什麼，都難以判斷。媒體成了最大的八卦中心。
傲慢與偏見不停上演。
* 作者：珍．奧斯汀
* 原文作者：Jane Austen
* 譯者：陳玥菁
* 出版社：高寶
* 出版日期：2006年06月07日
* 語言：繁體中文 ISBN：9867088565
閱讀小札
聽聞本書的大名以久，卻從未試著拿起來給讀，今日，因為一個孩子拿到我面前，問我是否讀過，我竟然只能呆呆的說，我還沒讀過，真是汗顏。
孩子更大方的借我，說讀書很快的，二個半小時就讀完了。殊不知，書讀的雖快，也要有心情讀才讀的快，加上工作繁忙，回家不見得會讀。看孩子誠肯的邀請我讀，不好意思不讀。
週末，利用時間很快的將書讀完。書中內容描述英國女仕的生活情景，在每日的宴會中尋找男伴，而男士們如何表達他們對女仕的情感。那個時代，通訊器材不發達，男女之間僅能靠著宴會中跳舞、聊天認識彼此，又因為彼此之間的猜疑，往往不敢表達真實的自我。彼此觀察來、觀察去的，還沒見識到人之前，印象就被傳言佔領。傲慢與偏見如此交織纏繞著。
現在生活通訊器材雖然發達，相同的情形不見減少，只是步調更快，傳言、耳語可以在一周內數變，我們連事實是什麼，都難以判斷。媒體成了最大的八卦中心。
傲慢與偏見不停上演。
親師溝通經驗分享
【刊載在《班級經營與親師互動》研習手冊中】
一、緣起
自從參加2008年1月的《意識會談與有效教學》研習，學習到意識會談的初階，意識會談的四層次提問與串連其中的傾聽與回應的方法，讓我在初任教師的無助與無奈的黑洞，找到了一絲光明。
感謝宋慧慈老師規劃的售後服務，讓我在研習過後，教學產生盲點時，有個可以取暖，補充能量的居所。重新整理想法之後再出發，解決的方式更加圓融。
《竹林小窩》板主在研習後的感想提到：「教師也需要正向支持」，我相信一個正向支持的團體，能幫助教師在教學中有更多的活力。
秉持著正向支持的理念，在2008年9月的《開好班親會的葵花寶典》研習，宋慧慈老師對話式的帶領下，我延伸出「家長也需要正向的支持」的想法。
帶著「家長也需要正向支持」的理念離開會場，同時下定決心，下學期我將以學生為主軸，輔以正向支持家長，做為親師溝通的方向。
謹以三則經驗與各位分享。
二、經驗分享
（一）、則則
則則是個常常讓媽媽費心的孩子，孩子上課容易分心，說話特別小聲，語調偏高，對語文的理解能力上比同齡的孩子稍弱。每天只顧著低頭畫畫，替課本、聯絡簿畫插圖、甚至連造句的本子上都能畫上插圖。
三年級時，則則常常沒有完成作業，甚至偷偷把聯絡簿上作業的項目擦掉，逃避媽媽的檢查。則則媽媽不只一次的找我，希望我能提供讓孩子乖乖寫作業的方法。則則媽媽用了積點、口頭鼓勵、獎勵等方法，但成效不佳。
後來我評估則則的狀況，並與資源班的老師請教相關的資訊後，打算與則則媽媽商量讓則則做心理評估，評估孩子的狀況。
一日的午後，請則則媽媽到校填寫轉介單，順便談談孩子的狀況。
聽著則則媽媽的用心與擔心，我感受到則則媽媽對孩子那份深刻的關懷，我不禁說出：「則則能有像這樣的媽媽，真的很辛福。」
或許是講到則則媽媽的內心深處，她眼睛泛著淚光說：「謝謝老師」，再靜靜的填完轉介單。
那份淚水，則則媽媽雖然沒有說出來，我猜想，應該是正向的支持，讓她感動的流下淚水。
詳細的經過，已經有點模糊，但看到家長在我的一句支持的話語下，感動落淚，並且在之後輔導孩子，也極力的配合協助。我想這一句話是有用的。
找出家長的用心之處，給予鼓勵與支持。
（二）、小豪
小豪是個可愛的孩子，但在行為方面又令人傷透腦筋。
小豪媽媽在孩子三年級的時候，我第一年教書時，寫了一封信給我。信中內容大致是對我教學的建議，以及作業的要求與處罰可以多一點。
第一年接到信，心中的感受五味雜陳，幸好寒假的《意識會談與有效教學》研習已經穩定了我不安的心，本著為了孩子好的理念教學，而不以作法定論。
肯定內心後，我在聯絡簿回覆小豪媽媽。首先，謝謝小豪媽媽的建議，我會加以參考，另外針對孩子，談了我觀察到小豪行為上的優點，點出他還能進步的方向，強調並非只有處罰才能幫助孩子改過。
到了四年級，小豪的情緒開始不穩定，平常跟同學相處，容易與同學衝突。
一次體育課後，因為跑步跑太慢，怪罪到同學身上，回到教室，便緊握拳頭，大聲嚷著，氣沖沖的衝向同學，若不是我將他拉住，可能已經和同學扭打起來。
我讓小豪在教室後方的圖書角平息自己的怒氣。他用力的捶著舖著巧拼的地板，大聲的用力哭喊，彷彿受了很大的委屈。我心中納悶倒底是什麼樣的憤怒，讓小豪如此憤怒。
當天放學，跟小豪媽媽聯絡，聊聊小豪的情緒。媽媽一談到小豪，便滿腹心酸，「平常很乖巧，也很肯幫忙家裡的事，但是，一旦生氣，便像發狂的野獸」，講到這裡，眼淚開始一滴滴的掉落，擔心孩子的脾氣爆躁，未來該如何是好。
小豪媽媽不知道該怎麼幫孩子，希望我能提出一個方法，讓孩子好好的平服自己的情緒。
當下，我沒有辦法提供小豪媽媽一個好方法。我只能告訴小豪媽媽：「小豪是個好孩子，我再跟小豪好好談一談，讓我們一起想個辦法幫幫他。」
隔天，與小豪媽媽再聊，她說：「這次，找了爸爸來跟孩子聊天，讓小豪好像找到了失去已久的父愛。」臉上沒有昨日的擔憂，轉而是開心的神情。
以孩子為主角，邀請家長一同解決問題，陪伴孩子渡過難關。
（三）、小文
小文媽媽在附近的大樓上班，有空就會來學校關心孩子的狀況，正因為接觸的時間多，更容易有溝通的機會。
三年級時，小文和同學因為玩躲避球發生爭執，正好讓我用意識會談的方法調解孩子間的衝突，從此小文媽媽對我的教學方式感到放心。
後來，陸陸續續和小文媽媽聊天。小文媽媽說了一段話，讓我感觸很深。
「很奇怪，跟老師聊天比較沒有壓力，以前跟一、二年級的老師說話時總是壓力很大，會覺得好像哪裡教不好，孩子的行為還要再加強。現在比較沒有這種壓力。」
聽到這段話，我很感動。因為初任教師時，我一直都帶著戒慎恐懼的心來面對家長，每當家長問：「有什麼好方法可以來矯正孩子的行為」，我總是不知該如何是好。我沒有確實的方法能夠向家長保證一定有用的，但我能做的就是陪著孩子，必要的時候支持孩子一起渡過難關。
同時我也邀請家長一起支持孩子、陪著孩子渡過難關。也許正是這個信念，讓小文媽媽放心，在沒有壓力的狀況下，一同陪伴小文長大。
不讓家長感到壓力，陪伴、支持家長與孩子一同渡過成長的難關。
三、結語
教學一年多來，家長的態度從質疑轉為肯定，讓我感到很欣慰。
與家長的對話，我從來不會要求家長一定要做到某個要求，因為我相信每個家長都有自己的理念，就跟不同老師有不同的教法一樣，但，所追求的目標都是相同的──為了孩子好。
老師能做到的是肯定家長的發心、理解家長的擔憂，陪伴家長甚至邀請家長一同陪著孩子渡過成長的難關。
一、緣起
自從參加2008年1月的《意識會談與有效教學》研習，學習到意識會談的初階，意識會談的四層次提問與串連其中的傾聽與回應的方法，讓我在初任教師的無助與無奈的黑洞，找到了一絲光明。
感謝宋慧慈老師規劃的售後服務，讓我在研習過後，教學產生盲點時，有個可以取暖，補充能量的居所。重新整理想法之後再出發，解決的方式更加圓融。
《竹林小窩》板主在研習後的感想提到：「教師也需要正向支持」，我相信一個正向支持的團體，能幫助教師在教學中有更多的活力。
秉持著正向支持的理念，在2008年9月的《開好班親會的葵花寶典》研習，宋慧慈老師對話式的帶領下，我延伸出「家長也需要正向的支持」的想法。
帶著「家長也需要正向支持」的理念離開會場，同時下定決心，下學期我將以學生為主軸，輔以正向支持家長，做為親師溝通的方向。
謹以三則經驗與各位分享。
二、經驗分享
（一）、則則
則則是個常常讓媽媽費心的孩子，孩子上課容易分心，說話特別小聲，語調偏高，對語文的理解能力上比同齡的孩子稍弱。每天只顧著低頭畫畫，替課本、聯絡簿畫插圖、甚至連造句的本子上都能畫上插圖。
三年級時，則則常常沒有完成作業，甚至偷偷把聯絡簿上作業的項目擦掉，逃避媽媽的檢查。則則媽媽不只一次的找我，希望我能提供讓孩子乖乖寫作業的方法。則則媽媽用了積點、口頭鼓勵、獎勵等方法，但成效不佳。
後來我評估則則的狀況，並與資源班的老師請教相關的資訊後，打算與則則媽媽商量讓則則做心理評估，評估孩子的狀況。
一日的午後，請則則媽媽到校填寫轉介單，順便談談孩子的狀況。
聽著則則媽媽的用心與擔心，我感受到則則媽媽對孩子那份深刻的關懷，我不禁說出：「則則能有像這樣的媽媽，真的很辛福。」
或許是講到則則媽媽的內心深處，她眼睛泛著淚光說：「謝謝老師」，再靜靜的填完轉介單。
那份淚水，則則媽媽雖然沒有說出來，我猜想，應該是正向的支持，讓她感動的流下淚水。
詳細的經過，已經有點模糊，但看到家長在我的一句支持的話語下，感動落淚，並且在之後輔導孩子，也極力的配合協助。我想這一句話是有用的。
找出家長的用心之處，給予鼓勵與支持。
（二）、小豪
小豪是個可愛的孩子，但在行為方面又令人傷透腦筋。
小豪媽媽在孩子三年級的時候，我第一年教書時，寫了一封信給我。信中內容大致是對我教學的建議，以及作業的要求與處罰可以多一點。
第一年接到信，心中的感受五味雜陳，幸好寒假的《意識會談與有效教學》研習已經穩定了我不安的心，本著為了孩子好的理念教學，而不以作法定論。
肯定內心後，我在聯絡簿回覆小豪媽媽。首先，謝謝小豪媽媽的建議，我會加以參考，另外針對孩子，談了我觀察到小豪行為上的優點，點出他還能進步的方向，強調並非只有處罰才能幫助孩子改過。
到了四年級，小豪的情緒開始不穩定，平常跟同學相處，容易與同學衝突。
一次體育課後，因為跑步跑太慢，怪罪到同學身上，回到教室，便緊握拳頭，大聲嚷著，氣沖沖的衝向同學，若不是我將他拉住，可能已經和同學扭打起來。
我讓小豪在教室後方的圖書角平息自己的怒氣。他用力的捶著舖著巧拼的地板，大聲的用力哭喊，彷彿受了很大的委屈。我心中納悶倒底是什麼樣的憤怒，讓小豪如此憤怒。
當天放學，跟小豪媽媽聯絡，聊聊小豪的情緒。媽媽一談到小豪，便滿腹心酸，「平常很乖巧，也很肯幫忙家裡的事，但是，一旦生氣，便像發狂的野獸」，講到這裡，眼淚開始一滴滴的掉落，擔心孩子的脾氣爆躁，未來該如何是好。
小豪媽媽不知道該怎麼幫孩子，希望我能提出一個方法，讓孩子好好的平服自己的情緒。
當下，我沒有辦法提供小豪媽媽一個好方法。我只能告訴小豪媽媽：「小豪是個好孩子，我再跟小豪好好談一談，讓我們一起想個辦法幫幫他。」
隔天，與小豪媽媽再聊，她說：「這次，找了爸爸來跟孩子聊天，讓小豪好像找到了失去已久的父愛。」臉上沒有昨日的擔憂，轉而是開心的神情。
以孩子為主角，邀請家長一同解決問題，陪伴孩子渡過難關。
（三）、小文
小文媽媽在附近的大樓上班，有空就會來學校關心孩子的狀況，正因為接觸的時間多，更容易有溝通的機會。
三年級時，小文和同學因為玩躲避球發生爭執，正好讓我用意識會談的方法調解孩子間的衝突，從此小文媽媽對我的教學方式感到放心。
後來，陸陸續續和小文媽媽聊天。小文媽媽說了一段話，讓我感觸很深。
「很奇怪，跟老師聊天比較沒有壓力，以前跟一、二年級的老師說話時總是壓力很大，會覺得好像哪裡教不好，孩子的行為還要再加強。現在比較沒有這種壓力。」
聽到這段話，我很感動。因為初任教師時，我一直都帶著戒慎恐懼的心來面對家長，每當家長問：「有什麼好方法可以來矯正孩子的行為」，我總是不知該如何是好。我沒有確實的方法能夠向家長保證一定有用的，但我能做的就是陪著孩子，必要的時候支持孩子一起渡過難關。
同時我也邀請家長一起支持孩子、陪著孩子渡過難關。也許正是這個信念，讓小文媽媽放心，在沒有壓力的狀況下，一同陪伴小文長大。
不讓家長感到壓力，陪伴、支持家長與孩子一同渡過成長的難關。
三、結語
教學一年多來，家長的態度從質疑轉為肯定，讓我感到很欣慰。
與家長的對話，我從來不會要求家長一定要做到某個要求，因為我相信每個家長都有自己的理念，就跟不同老師有不同的教法一樣，但，所追求的目標都是相同的──為了孩子好。
老師能做到的是肯定家長的發心、理解家長的擔憂，陪伴家長甚至邀請家長一同陪著孩子渡過成長的難關。
2009年3月7日
天啊！小四考這個？可憐可憐孩子吧
【聯合報╱李家同／暨南、清華、靜宜大學榮譽教授（新竹市）】2009.03.07 05:44 am
最近，我在大學演講，都會有教授向我反映：我完全不懂我的孩子的國文考題，又怕他考不好，只好將他送進補習班補國文。有趣的是這個孩子什麼功課都不需補習，但必須補國文。國文有這麼難嗎？請看以下的考題，這是一位國小四年級學生的考題。
這份給小學四年級學生的考題，令我傻眼，我一題也不會做，我將考卷寄給幾百位我的好友。所有回信者都說不會，只有兩位試做，答案也都不同。我的好友中包含了多位大學校長和教授，他們一致的反應是：題目太難了，小學生不該學這些東西。究竟難不難？我最後求教於兩位大學的中文系教授，他們也不會，而且他們都說這是修辭學的範圍，小孩子怎麼可以學這種玩意兒？
我們首先要確定這種題目難不難，答案無比簡單，這當然很難。小四的孩子如何能懂「映襯」。「映襯」絕對是一個抽象的觀念，文學修養好的人也許可以意會，我就問了好多人何謂「映襯」，越問越糊塗，至今不知道什麼樣的句子屬於「映襯」。
在小學考如此艱深的題目，可想而知的是孩子會多麼的沮喪，也可以想像得到孩子們對國文的望之生畏。我小時候不管這些，只學了一些成語和典故。雖然不懂「映襯」，至少會看書，也會寫還算通順的文章。尤其幸運的，我從未為國文而煩惱過，我從小就很喜歡上國文課。
不會這些修辭學，有沒有關係？對我而言，顯然是沒有關係，因為我看得懂文章，也能寫文章。我的那些朋友，也都不會「遞進」和「承接」，照樣在社會生存，好幾位非常出人頭地。我為了小心起見，又去問了幾位中文系教授，他們都說學了這些學問，無助於小學生的國文程度。我們大家每天都會讀文章，有那一位是因為知道每一句話的修辭格以後才瞭解文章的意義的？又有那一位在寫某一句話的時候，知道這個句子屬於那個修辭格的。比方說，我們小時候都曾寫過「媽媽愛我，她每天燒好吃的菜給我吃」。我們恐怕一輩子也不知道這是什麼格。
我不願在此追究這種出難題考學生是如何開始的，很多人說，這種難題的受害者是廣大的無辜小孩子，受益者卻是補習班。我希望這不是事實，因為考試領導教學，已非好事，補習班領導教學，完全是匪夷所思。問題是：主管教育的政府官員知不知道小學生的痛苦呢？我建議教育部的大官們做做這份考卷。做完以後，總該採取一些行動吧，我們的小孩子太可憐了。
我們小學生的家長們不能再對這件事沉默了。你們應該讓教育當局知道你們的想法。孩子害怕國文，是一件可怕的事。
【2009/03/07 聯合報】
這個問題，應該是教師個人教學取材的問題。我個人就覺得這幾種修詞太難了，沒必要教給小四的學生。畢竟解釋不容易，要孩子體會不容易，何況學不會也不影響孩子閱讀理解，所以我是很開收讓孩子自己找修辭法，有時候孩子找到的修辭法還是參考書上沒有的，到令我很訝異。
有時候，其他班級的教師對修辭法的要求較高，在考題上會出比較多的修辭題，我就會感到比較困擾。「修辭」畢竟是在寫作後才付予的欣賞與解釋的方法，每個人的解釋不太相同，大人都不見得瞭解的修辭，如何要求孩子瞭解。
我同意教育部修課綱，規定修辭法的教學，不至於讓教師無所適從。
- 留言者: JINGDA
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- 日期: 2009-03-08 22:14:39
- 留言者: 巴
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- 日期: 2009-03-11 20:19:14
基本上課本裡偶爾會提到XX複句
我都跳過跳過再跳過
不過其他如映襯、排比、譬喻及擬人這類的都會教
學生最難理解的是映襯 我覺得這真的很難
其實我也不太喜歡修辭
總覺得很多都是後人硬要加上去的
但是都不教也不好 至少簡單的如擬人法
非教不可 學生也會越用越順手哦
- 留言者: 甄
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- 日期: 2009-03-11 20:20:59
2009年3月5日
擇校世代？
擇校世代，從親子天下「如何幫孩子選對學校」專題拉起序幕，接著商業週刊的「百大特色小學」和親子天下的「持搜全台300大學校」打出第二幕，所引發的漣漪盪漾到學校、老師和家長的心中。
對媒體來說，只要炒作出話題，引發趨勢，效果就達到了。可是拋出的問題，可不是那麼容易解決的。
然而，擇校世代真的來了嗎？發笑的法師在部落格裡這麼寫
說真的，選一個好學校後，難道家長們再也不需付出心力照顧孩子嗎？
孩子是否能快樂、自信的長大，最大的因素還是在家庭。一個會考慮擇校的家長必定會考慮適合孩子特色的學校，進而從中學習對待孩子的方法，如果遇到不適合孩子的學校，也能適時的替孩子轉換學校。 這一份用心，才是讓孩子成長的最大因素。
對媒體來說，只要炒作出話題，引發趨勢，效果就達到了。可是拋出的問題，可不是那麼容易解決的。
然而，擇校世代真的來了嗎？發笑的法師在部落格裡這麼寫
在我們的社會裡，真正有能力為孩子（已經）選擇學校的家長，是屬於哪個位階或層級的父母親----這些人是不會來填問卷的。固然，有一些家長擔憂子女的教 育，選擇了他們認為是適合的學校，但別忘了，有更多的家長，是根本沒得選！。我比較擔心的是：製造出「選校時代」這樣的趨勢，透過平面或電子、網路媒體讓 它變成一種主流意見，只會讓更多家長陷入「我沒能力選，實在對不起孩子」的焦慮。此外，選擇的論調只會加速公立學校間為了生存造成彼此的惡性競爭，讓設置 「公立」學校的初衷和目的蕩然無存。簡單的說：我們因過度選擇，而邁入了貧者越貧、富者越富的年代，選擇學校對家長和孩子來說，比賭博還刺激咧！ (全文)
一個特色學校的議題出現，新生的家長會如何選擇，在這個學校必需搶學生才能生存下去的年代，每個學校莫不上緊發條，發展特色。同時又令人憂慮的是，在發展特色的同時，是否會犧牲正常學習的時間。說真的，選一個好學校後，難道家長們再也不需付出心力照顧孩子嗎？
孩子是否能快樂、自信的長大，最大的因素還是在家庭。一個會考慮擇校的家長必定會考慮適合孩子特色的學校，進而從中學習對待孩子的方法，如果遇到不適合孩子的學校，也能適時的替孩子轉換學校。 這一份用心，才是讓孩子成長的最大因素。
2009年3月3日
「有效」也「有笑」
最近「傾聽」的能力減弱了。
課堂中，教導孩子適當的常規，為了講求效率，總是正色的訓斥一頓。當下，看似有效，半個學期下來，同樣的情景還是不斷的上演。「有效」的教學環境，不漸得是「有笑」的教學環境。
「有效」與「有笑」的工作環境是讓人生活最快樂的方式，面臨教學現在緊張的步調，最有效的方式不見得會讓孩子比較開心，套句師傅的名言：「You are right but I don't feel good.」白話一點就是：「你說的都對，但是我不爽。」
所以如何建立「有笑」又「有效」的教學環境考驗著大家！
課堂中，教導孩子適當的常規，為了講求效率，總是正色的訓斥一頓。當下，看似有效，半個學期下來，同樣的情景還是不斷的上演。「有效」的教學環境，不漸得是「有笑」的教學環境。
「有效」與「有笑」的工作環境是讓人生活最快樂的方式，面臨教學現在緊張的步調，最有效的方式不見得會讓孩子比較開心，套句師傅的名言：「You are right but I don't feel good.」白話一點就是：「你說的都對，但是我不爽。」
所以如何建立「有笑」又「有效」的教學環境考驗著大家！
2009年2月26日
控制
教學到最後，有一種「控制」的感覺。只是分成「硬」控制，或「軟」控制。
這幾天，發現自己不斷的運用「硬控制」（生氣、訓話、說教…）與「軟控制」（勸說、說明、解釋…），不管手法如何，都是要孩子乖乖聽話。
突然有種不詳的陰影壟罩心田。難道，教學的目的只是要孩子「乖乖聽話」嗎？
我要給孩子從我身上學到的是什麼？一個乖乖聽話的小孩；一個聽話的班級。
這些虛幻的想像，只是為了滿足教學的需求。太可怕了。
回頭又要問自己，教學要教孩子的到底是什麼？
這幾天，發現自己不斷的運用「硬控制」（生氣、訓話、說教…）與「軟控制」（勸說、說明、解釋…），不管手法如何，都是要孩子乖乖聽話。
突然有種不詳的陰影壟罩心田。難道，教學的目的只是要孩子「乖乖聽話」嗎？
我要給孩子從我身上學到的是什麼？一個乖乖聽話的小孩；一個聽話的班級。
這些虛幻的想像，只是為了滿足教學的需求。太可怕了。
回頭又要問自己，教學要教孩子的到底是什麼？
2009年2月25日
寫日記
這學期又給自己出個大難題，要學生寫日記。坊間都有日記式的聯絡本可以讓學生寫日記，好處是可以讓學生每天練文筆，壞處是老師一改要改34本日記，光改日記就花了一節課。對課程包山、包海，空堂又不多的小學老師而言，簡直是一項挑戰。
可是，為了更貼近孩子的心，以及讓孩子了解文字的運用最重要的是表達內心的情感，還是決定接下這個挑戰，讓孩子寫日記。
只有寫還不夠，孩子更看重的是老師的回應，如何從孩子每天的日記中回應出孩子成長的部分，才是激勵鼓舞孩子成長的關鍵。
所以，我又給自己一項功課，陪孩子寫日記。所以每天都會花上半節到一節課的時間來談我昨天看到的部分，以及學生的表現。
實施到現在，成效有一點超乎意料的好。好幾個孩子在日記中能呈現自己的反思、感謝及結論。真的很有意思。原來這就是老師們就算再累也要讓孩子寫日記的原因。
請看孩子的日記：前往連結
可是，為了更貼近孩子的心，以及讓孩子了解文字的運用最重要的是表達內心的情感，還是決定接下這個挑戰，讓孩子寫日記。
只有寫還不夠，孩子更看重的是老師的回應，如何從孩子每天的日記中回應出孩子成長的部分，才是激勵鼓舞孩子成長的關鍵。
所以，我又給自己一項功課，陪孩子寫日記。所以每天都會花上半節到一節課的時間來談我昨天看到的部分，以及學生的表現。
實施到現在，成效有一點超乎意料的好。好幾個孩子在日記中能呈現自己的反思、感謝及結論。真的很有意思。原來這就是老師們就算再累也要讓孩子寫日記的原因。
請看孩子的日記：前往連結
- 留言者: shouim
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- 日期: 2009-02-26 23:13:57
2009年2月18日
我不崇拜技術，我崇拜的是熱情
「我不崇拜技術，我崇拜的是熱情」---九把刀
作家九把刀在網誌上發了四篇文章，說明他個人崇拜的不是技術的高低，而是熱情的多寡。
教育的職場中，技術的高低都是可以再磨練的，熱情才是老師願意再努力進步的關鍵。
引發孩子對學習的熱情才是老師的使命。
只是，現實和理想總是很容易妥協的，該怎麼讓自己的熱情不滅，似乎很需要學習的一章。
作家九把刀在網誌上發了四篇文章，說明他個人崇拜的不是技術的高低，而是熱情的多寡。
教育的職場中，技術的高低都是可以再磨練的，熱情才是老師願意再努力進步的關鍵。
引發孩子對學習的熱情才是老師的使命。
只是，現實和理想總是很容易妥協的，該怎麼讓自己的熱情不滅，似乎很需要學習的一章。
2009年2月13日
210萬成年人沒談過戀愛
【聯合晚報╱記者韋麗文/台北報導】2009.02.13 03:11 pm
明天是情人節，在你準備營造浪漫夜的同時，全台灣卻有210萬個20歲以上的成人，這些「永凍土」此生幾乎完全沒有談過戀愛！沒有戀愛經驗也讓他們非常鬱卒，精神健康指數嚴重不及格。專家建議，趕快勇敢的談個戀愛吧！
被問及「是否有談戀愛經驗？」有14%的女性回答，沒戀愛過，有13%的男性回答，沒戀愛過。以全國20歲以上成年人推估，有210萬人沒談過戀愛！
「嚇一大跳！」看到全台竟然有210萬人沒談過戀愛，師範大學健康促進與衛生教育學系教授晏涵文驚訝不已。他說，20歲已經是青春後期，完全沒有戀愛經驗，絕對是人生一大損失。
不談戀愛，有礙身心健康。精神健康基金會精神健康指數組召集人、精神科醫師楊聰財指出，根據調查，沒談過戀愛的人，精神健康分數遠低於曾戀愛的人，他們廣泛覺得自己沒有價值，平均分數只有77.6分，遠低於及格分數80分。
明天就是情人節，一名女性又陷入輕度憂鬱和泛焦慮症。她想，情人節當天上班時，同事都收到花，自己卻沒有，下班按時回家一定會被父母唸。若出門閒晃，觸目所及都是手牽手的情人，看了更心煩，該怎麼辦才好。
也無怪乎，每逢情人節，就會出現一批「去死去死團」，這些情人節落單的人，約定好在情人節，到某地點集合，作某件抗議情人節的舉動，然後快閃離去。
這些沒談戀愛的人，未必是宅男、宅女，條件優越的也不在少數。精神健康基金會會務委員鄧惠文說，曾有調查發現，女性在挑選對象時，會希望對方有50萬元以上存款，或是有置產能力，「門檻過高」也可能是不談戀愛的原因。
許多單身者嘴硬說，「沒戀愛，一個人也可以很好。」晏涵文深深不以為然，每個人都需要被愛與愛人。專家們齊呼籲，這些曠男怨女們，快點勇敢的談戀愛吧，讓自己的土壤開出桃花，別讓自己成為永凍土。這份「2008全國精神健康指數調查」針對20歲以上成人，進行電話訪問，共調查1114人，依各縣市人口數作樣本分配，其中男性570個，女性544個。
【2009/02/13 聯合晚報】
新聞標題還滿聳動的。
明天是情人節，在你準備營造浪漫夜的同時，全台灣卻有210萬個20歲以上的成人，這些「永凍土」此生幾乎完全沒有談過戀愛！沒有戀愛經驗也讓他們非常鬱卒，精神健康指數嚴重不及格。專家建議，趕快勇敢的談個戀愛吧！
被問及「是否有談戀愛經驗？」有14%的女性回答，沒戀愛過，有13%的男性回答，沒戀愛過。以全國20歲以上成年人推估，有210萬人沒談過戀愛！
「嚇一大跳！」看到全台竟然有210萬人沒談過戀愛，師範大學健康促進與衛生教育學系教授晏涵文驚訝不已。他說，20歲已經是青春後期，完全沒有戀愛經驗，絕對是人生一大損失。
不談戀愛，有礙身心健康。精神健康基金會精神健康指數組召集人、精神科醫師楊聰財指出，根據調查，沒談過戀愛的人，精神健康分數遠低於曾戀愛的人，他們廣泛覺得自己沒有價值，平均分數只有77.6分，遠低於及格分數80分。
明天就是情人節，一名女性又陷入輕度憂鬱和泛焦慮症。她想，情人節當天上班時，同事都收到花，自己卻沒有，下班按時回家一定會被父母唸。若出門閒晃，觸目所及都是手牽手的情人，看了更心煩，該怎麼辦才好。
也無怪乎，每逢情人節，就會出現一批「去死去死團」，這些情人節落單的人，約定好在情人節，到某地點集合，作某件抗議情人節的舉動，然後快閃離去。
這些沒談戀愛的人，未必是宅男、宅女，條件優越的也不在少數。精神健康基金會會務委員鄧惠文說，曾有調查發現，女性在挑選對象時，會希望對方有50萬元以上存款，或是有置產能力，「門檻過高」也可能是不談戀愛的原因。
許多單身者嘴硬說，「沒戀愛，一個人也可以很好。」晏涵文深深不以為然，每個人都需要被愛與愛人。專家們齊呼籲，這些曠男怨女們，快點勇敢的談戀愛吧，讓自己的土壤開出桃花，別讓自己成為永凍土。這份「2008全國精神健康指數調查」針對20歲以上成人，進行電話訪問，共調查1114人，依各縣市人口數作樣本分配，其中男性570個，女性544個。
【2009/02/13 聯合晚報】
新聞標題還滿聳動的。
2009年1月30日
小飛俠彼德潘《Peter Pan》
小時候我常做一個飛翔的夢，現在用電影去圓夢。我覺得這是一部好看的電影。
男主角傑瑞米桑普特（Jeremy Sumpter）出眾的氣質和滿滿的自信使他從近百位童星中脫穎而出。他那自信的笑容，完美的詮釋了自由、無慮、勇敢的小飛俠。不知不覺得，你會愛上小飛俠，因為他給了一種自由開朗的笑容，讓你從心底開心起來。
小飛俠彼德潘的故事雖然曾經改編過，拍成電影，不過這次則是第一次由真人童星演出。片中童星的出色自然的演出令人驚豔，保證讓觀眾看到最忠實的彼德潘。
◎需要快樂的想法才能飛翔
小飛俠心中必需想著快樂的事，才能自由自在的飛。雖然影片的最後，我們看到小飛俠其實並不快樂，因為沒有朋友，沒有愛，但是因為他並不在乎，或是不去想。他將這個想法鎖在心裡深處，所以他看起來是快樂的，也許有一天，他會猛然驚覺，而再去追尋這份愛，重新思考長大的事。
生活中也需要快樂的想法，才能夠活的安適。如果「飛翔」代表「夢想」，我想快樂、積極、正向的想法會幫助我們達成夢想。如果生活不快樂，日子也會很難過，如果想要和小飛俠一樣，將痛苦不願意面對的事情深埋在心裡，假裝開心，也許會有一兩天平靜的時光。但是生活中並不像小飛俠的世界裡充滿仙子，我們的生活中隨時會有新的刺激，隨時會把心中深埋的事挖出來，逼迫你重新面對。這時就必須使用正向的想法重新思考這些事。
◎I do believe in fairies, I do, I do.
小叮噹（仙子）為了救小飛俠喝了毒藥而死，小飛俠傷心欲絕，不停著喊著：「我相信有仙子的存在，我相信，我相信。」全世界的人好像被感染了，一起齊聲說：「我相信。」，而小叮噹也奇蹟式的復活了。和宮騎駿的《風之谷》最後，一大群王蟲伸出觸鬚救活了主角一樣。眾人齊心，其救助的力量不可小覷。
亂逛..逛到這裡來...
今天9/25晚上時在HBO有撥...
但我不是從頭看到尾...
我是突然轉到HBO看到滴..算從中間看吧!!
真得非常好看耶~ ((推+1)) ^0^
男主角"傑瑞米桑普特"飾"彼德潘"真可愛+帥呀!! 呵
男主角傑瑞米桑普特（Jeremy Sumpter）出眾的氣質和滿滿的自信使他從近百位童星中脫穎而出。他那自信的笑容，完美的詮釋了自由、無慮、勇敢的小飛俠。不知不覺得，你會愛上小飛俠，因為他給了一種自由開朗的笑容，讓你從心底開心起來。
小飛俠彼德潘的故事雖然曾經改編過，拍成電影，不過這次則是第一次由真人童星演出。片中童星的出色自然的演出令人驚豔，保證讓觀眾看到最忠實的彼德潘。
◎需要快樂的想法才能飛翔
小飛俠心中必需想著快樂的事，才能自由自在的飛。雖然影片的最後，我們看到小飛俠其實並不快樂，因為沒有朋友，沒有愛，但是因為他並不在乎，或是不去想。他將這個想法鎖在心裡深處，所以他看起來是快樂的，也許有一天，他會猛然驚覺，而再去追尋這份愛，重新思考長大的事。
生活中也需要快樂的想法，才能夠活的安適。如果「飛翔」代表「夢想」，我想快樂、積極、正向的想法會幫助我們達成夢想。如果生活不快樂，日子也會很難過，如果想要和小飛俠一樣，將痛苦不願意面對的事情深埋在心裡，假裝開心，也許會有一兩天平靜的時光。但是生活中並不像小飛俠的世界裡充滿仙子，我們的生活中隨時會有新的刺激，隨時會把心中深埋的事挖出來，逼迫你重新面對。這時就必須使用正向的想法重新思考這些事。
◎I do believe in fairies, I do, I do.
小叮噹（仙子）為了救小飛俠喝了毒藥而死，小飛俠傷心欲絕，不停著喊著：「我相信有仙子的存在，我相信，我相信。」全世界的人好像被感染了，一起齊聲說：「我相信。」，而小叮噹也奇蹟式的復活了。和宮騎駿的《風之谷》最後，一大群王蟲伸出觸鬚救活了主角一樣。眾人齊心，其救助的力量不可小覷。
- 留言者: lililala0720
- Email: lililala750720@yahoo.com.tw
- 網址: http://www.wretch.cc/album/lililala0720
- 日期: 2005-09-26 03:37:35
亂逛..逛到這裡來...
今天9/25晚上時在HBO有撥...
但我不是從頭看到尾...
我是突然轉到HBO看到滴..算從中間看吧!!
真得非常好看耶~ ((推+1)) ^0^
男主角"傑瑞米桑普特"飾"彼德潘"真可愛+帥呀!! 呵
Sarah Carter 人物介紹
生日：1980年10月30日出生地：加拿大，曼尼托巴，溫尼伯
自傳：
Sarah Carter生於曼尼托巴的溫尼伯。在學校裡是一位出色的舞者，參與許多的演出，在《綠野仙蹤》飾演桃樂絲。同時她也參加辯論隊，因此她能夠遊遍全球。畢業後，她利用一年的時間到歐洲旅行，接著進入多倫多的 Ryerson 戲劇學校就讀。由於她出色的獨白演出而被星探發掘。
很快地，Sarah Carter 以特別客串《Wolf Lake》(2001)獻出第一次處女秀，其後又繼續以特別客串的角色演出了《Dark Angel》(2000) 和《Undeclared》(2001)。
為了進軍大銀幕，她接演一部驚悚心理劇《Mindstorm》(2001)，同台演出的有Eric Roberts，Michael Ironside和Antonio Sabato Jr…。劇中飾演一位遭人綁架的參議員的女兒，而在綁架的過程中發現生活中不為人知的黑暗面。Carter也在熱門影集《Final Destination》(2000)的續集《Final Destination 2》(2003)中擔綱演出。平時空閒的時候，Carter仍然最愛她的初衷—舞蹈。同時她也喜歡練習瑜珈，或是踡伏在書堆裡，亦或看場電影。她最愛的一件事，是跟著當牧師的父親發放食物給需要的人。雖然她現在住在洛杉機，但最近她準備搬到溫哥華拍攝下一個電視電集《Black Sash》(2003)。
資料來源：IMDB
ShinHann 譯
這是去年翻譯的文章，原本PO在《Smallville中文討論區》中，現在轉載到這裡。
Sarah演出第四季第11集和第12集，飾演愛莉西亞。劇中的她和克拉克有一段戀情，但是因為愛莉西亞的能力以及她先前犯的錯，全鎮的人視她為嫌疑犯。而後，又遭另一個殞石能力者殺害，從此香消玉損，實是我看Smallville的一大憾事。
2009年1月24日
學期教學檢討
學期開始的第一天，我替班上設立一個願景，「用欣賞的角度看世界」，用了一節課討論這個願景。欣賞，可以有很多角度的。欣賞自然、欣賞朋友、欣賞自己……
我問孩子，「你覺得如果我們一學期都做到『用欣賞的角度看世界，我們會是怎樣的班級？」
「我們會是秩序很好的班級」、「我們會是很棒的班」……孩子們陸陸續續回答著。
這只是一個導引，我希望在學期中，陸陸續續引導孩子，看看會有什麼不同。
一個學期下來，還是有孩子沒有辦法欣賞他人的優點，但至少開始嘗試欣賞他人好的地方。就如同前篇《接納》 一文中提到的孩子。本來他動不動就會欺負同學，現在他至少在生氣動手前會停下來想一想。這對我來說，雖不滿意，對孩子來說，已經是很大的進步了。
有時班上面對孩子時，會因為當下的情緒，或孩子當時的表現影響到說出來的話。有時候出口指導時，口氣沒有很正向，事後我都會很自責。反省下次應該如何說才更好。
好在，我跟孩子的相處是長期性的，只要我的態度是對的，一兩次發脾氣，不會影響孩子對老師的看法。而我，也有時間解釋與改進我的做法。
尤其是每個月在寫班刊【老師的話】一欄裡，我總有機會重新思考這個月份孩子的表現。
12月份的班刊中，我寫了：
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
有句話說：「自覺是治療的開始」，一切行為的改變都起始於「自覺（自我覺察）」，唯有發現自己該改進的地方，下定決心改變，並付諸實行，才能進步。
開學以來，我指導孩子這個概念，並且跟孩子說：「老師不能教會你什麼，但學會『自覺』將會是老師送你人生最大的禮物。」
最近，孩子上課時發表意見的幾個情景讓我感到很欣慰。
孩子開始用「我要分享一個故事給大家……」開頭，以分享的角度告訴同學親身的經歷；當同學的發言未說完時，孩子會用「我要補充〇〇〇的說法……」進行下一 句的發言；孩子會看我的眼神，當我看著他時，他便發表意見，我若轉頭提醒不專心的同學時，發表的孩子會自動停止，直到我回頭再看他才繼續發表。
我欣慰的是孩子開始「自我覺察」說話的方式，並使用他認同的方式說出來。這個「覺察」到「實行」的過程很不容易，但孩子辦到了。
我邀請各位家長，一同來鼓勵孩子練習「自我覺察」，絕對比說教有效。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
班刊發出的隔天，有個孩子說：「老師你寫的好假哦，你平常都沒有這麼說！」
有句話說：「自覺是治療的開始」，一切行為的改變都起始於「自覺（自我覺察）」，唯有發現自己該改進的地方，下定決心改變，並付諸實行，才能進步。
開學以來，我指導孩子這個概念，並且跟孩子說：「老師不能教會你什麼，但學會『自覺』將會是老師送你人生最大的禮物。」
最近，孩子上課時發表意見的幾個情景讓我感到很欣慰。
孩子開始用「我要分享一個故事給大家……」開頭，以分享的角度告訴同學親身的經歷；當同學的發言未說完時，孩子會用「我要補充〇〇〇的說法……」進行下一 句的發言；孩子會看我的眼神，當我看著他時，他便發表意見，我若轉頭提醒不專心的同學時，發表的孩子會自動停止，直到我回頭再看他才繼續發表。
我欣慰的是孩子開始「自我覺察」說話的方式，並使用他認同的方式說出來。這個「覺察」到「實行」的過程很不容易，但孩子辦到了。
我邀請各位家長，一同來鼓勵孩子練習「自我覺察」，絕對比說教有效。
※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
班刊發出的隔天，有個孩子說：「老師你寫的好假哦，你平常都沒有這麼說！」
才發現，我真的沒有好好的跟孩子們說他們好的表現，好讓他們知道他們真的做的很好，真的有進步。
我趕緊把看到孩子好的表現分享給他們，讓他們知道老師是真心覺得他們有進步。
時序到了學期末，氣溫漸低，孩子的心卻因為寒假即將來臨，越來越浮躁。
彼此衝撞、吵架越來越頻繁。
於是我也開始不耐煩，訓了幾次話，氣氛一片冷寂。
我開始對學期開始設立的願景感到有點失望，好像孩子都沒做到，而我沒有用心的將孩子的心帶到欣賞的角度。
是不是這學期的班級會談帶的太少，沒有凝聚班級的共識？
學期末的最後一天，我又讓孩子討論「用欣賞的角度看世界」這個學期願景。一個學期下來，你能不能開始欣賞別人了？你可以開始欣賞別人的舉手！
二、三個人舉起手。
那……你覺得有時候可以欣賞別人的舉手？
大部分的人都舉起手。
至少，他們有時候還可以欣賞一下別人的優點，我有點欣慰。
我繼續提問，一學期下來，你欣賞哪位同學的表現，願意與大家分享的？
一學期下來，有沒有覺得自己的表現進步了，要欣賞一下自己的？
一連問了幾個問題，班上幾個反應比較快的同學很樂意發表，也說了不錯的看法。
但是我想逼一下幾個從來不發表的孩子，所以我規定每個孩子都要發表至少一個對自己的欣賞。如果沒有對自己的欣賞，我會請其他孩子補充。
最後，孩子們都說出了對自己的欣賞，想不出來的，也由其他孩子補充出對自己的欣賞。
雖然有一個逼迫，至少每個人都說出來了。
每個人的欣賞中，對自己成績進步的欣賞佔大多數。可見成績對他們有多重要，就算我從來不以成績評斷孩子的價值，卻因為社會、家庭等因素，將成績的重要性提升到評斷學習表現的好或不好。
一個學期下來，有的孩子在欣賞自己上有很大的進步，有的還是怯懦的覺得自己沒有什麼好欣賞的，因為自己的成績不好。
願不管成績好或不好，有一天他們都可以肯定自己、欣賞自己。
這不是我一學期能教會他們的事，也許有的孩子需要用一輩子來探索，有個開始總是好事。
下次再進行教學時，我可以用更多的會談帶他們進入肯定自己的世界。
更重要的是，老師要先肯定自己吧。（這是我要先學會做到的）
- 留言者: 珉甄
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- 日期: 2009-01-24 09:02:28
超用心的好老師
2009年1月19日
未來10年 美中小學短缺20萬教師
2009/01/19
【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】
台灣因少子化，中小學老師的缺愈來愈少，鐵飯碗很難吃得到，相較之下，待遇條件較差的美國中小學老師，缺還多得很，美國「商業高等教育論壇」等組織估計，未來10年內，美國還需要20萬名以上科學、數學教師。
教育部電子報消息指出，美國許多學區已出現教師短缺現象；美國「中小學教育局理事會」去年即指出，至少10州的初中科學教師有執照的不到6成。
新澤西州一個科學教育基金會執行長柯林斯表示，由於教師退休、學生太多、教師跳槽，美國急需高水準的科學、數學教師；未來不僅需要大量本國培養的科學家和工程師，一般公民也需科學知識。
美國準總統歐巴馬特別重視科學與數學教育，其教育計畫若得以實施，將提供4萬個獎學金，吸引大學生和改行者到急需教師的學校教書。
麻州一初中8年級科學教師，原為房貸官員，以在該地區擔任至少3年教師為條件，獲得聯邦政府5千美元獎學金，每周上2次進修課，爭取在1年內獲得教師執照。
柯林斯表示，許多教師跳槽的主因不是薪資低，而是感到孤獨，學校工作條件差，或認為沒有專業發展前途。
該基金會除了為新教師提供進修學費補助和暑期津貼，還為其專業發展提供支持。
【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】
台灣因少子化，中小學老師的缺愈來愈少，鐵飯碗很難吃得到，相較之下，待遇條件較差的美國中小學老師，缺還多得很，美國「商業高等教育論壇」等組織估計，未來10年內，美國還需要20萬名以上科學、數學教師。
教育部電子報消息指出，美國許多學區已出現教師短缺現象；美國「中小學教育局理事會」去年即指出，至少10州的初中科學教師有執照的不到6成。
新澤西州一個科學教育基金會執行長柯林斯表示，由於教師退休、學生太多、教師跳槽，美國急需高水準的科學、數學教師；未來不僅需要大量本國培養的科學家和工程師，一般公民也需科學知識。
美國準總統歐巴馬特別重視科學與數學教育，其教育計畫若得以實施，將提供4萬個獎學金，吸引大學生和改行者到急需教師的學校教書。
麻州一初中8年級科學教師，原為房貸官員，以在該地區擔任至少3年教師為條件，獲得聯邦政府5千美元獎學金，每周上2次進修課，爭取在1年內獲得教師執照。
柯林斯表示，許多教師跳槽的主因不是薪資低，而是感到孤獨，學校工作條件差，或認為沒有專業發展前途。
該基金會除了為新教師提供進修學費補助和暑期津貼，還為其專業發展提供支持。
2009年1月11日
接納
國語課講到光之天使海倫凱勒的故事，其中一段寫道：「海倫一歲半時，由於一場大病，變成了不僅不能想、不能看，而且無法說話的多重障礙者。從此海倫的脾氣變得非常暴躁，行為變的非常任性，直到蘇利文小姐當了她的家庭教師，才改變了他的個性，使她開始去認識這個世界。」
學了意識會談法後，對於課文內容的提問已經熟稔許多，我問孩子：「你們覺得為什麼海倫生病後行為變的非常暴躁、非常任性？」
「因為她本來看的到、聽的到，可是突然看不到、聽不到了，所以很害怕。」
「因為她本來做的到的事，現在做不到了。」
我又問：「為什麼換了蘇利文小姐當了她的家庭教師，她就能改變個性開始去認識這個世界呢？」
有個平常很調皮的小男生急忙舉起手，殷切的看著我急著回答。我趕緊請他回答。
「因為蘇利文小姐用愛心教導海倫，接納她，所以海倫才會改變她的個性，
就跟老師你對我一樣。」
……
我靜默一下，眼淚不自覺的冒出來，在眼眶裡轉，我不敢讓孩子看到。
因為這個小男孩在這個月因為情緒不穩定，容易爆怒、打同學、稍為不如意就瞪人，口出惡言，作業很難完整的寫完，成就感很低落。為了他，我大聲的喝斥、仔細的講道理，用盡了各種我知道的方法，總是覺得作用甚微，甚至已經不知道該怎麼辦了，這時他說出這句話，真是讓我感動。
我回問：「所以，你認為老師對你的方法，也像蘇利文一樣，用愛心教導你，接納你嗎？」
小男孩點點頭。
他這一點頭，我這一個月來的用心對待，也就值得了。
替你感到高興
最近我對孩子已經沒有耐心
我發現
我的孩子與我的距離已經變遠
有種失落的感覺
我也要好好想想了
學了意識會談法後，對於課文內容的提問已經熟稔許多，我問孩子：「你們覺得為什麼海倫生病後行為變的非常暴躁、非常任性？」
「因為她本來看的到、聽的到，可是突然看不到、聽不到了，所以很害怕。」
「因為她本來做的到的事，現在做不到了。」
我又問：「為什麼換了蘇利文小姐當了她的家庭教師，她就能改變個性開始去認識這個世界呢？」
有個平常很調皮的小男生急忙舉起手，殷切的看著我急著回答。我趕緊請他回答。
「因為蘇利文小姐用愛心教導海倫，接納她，所以海倫才會改變她的個性，
就跟老師你對我一樣。」
……
我靜默一下，眼淚不自覺的冒出來，在眼眶裡轉，我不敢讓孩子看到。
因為這個小男孩在這個月因為情緒不穩定，容易爆怒、打同學、稍為不如意就瞪人，口出惡言，作業很難完整的寫完，成就感很低落。為了他，我大聲的喝斥、仔細的講道理，用盡了各種我知道的方法，總是覺得作用甚微，甚至已經不知道該怎麼辦了，這時他說出這句話，真是讓我感動。
我回問：「所以，你認為老師對你的方法，也像蘇利文一樣，用愛心教導你，接納你嗎？」
小男孩點點頭。
他這一點頭，我這一個月來的用心對待，也就值得了。
- 留言者: JINGDA
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- 日期: 2009-01-12 23:22:01
替你感到高興
最近我對孩子已經沒有耐心
我發現
我的孩子與我的距離已經變遠
有種失落的感覺
我也要好好想想了
- 留言者: lawjustitia
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- 日期: 2009-01-13 20:34:09
2009年1月7日
新年快樂！
2009新年快樂！
回顧2008
- 初任教師，很努力的做好自己的工作，到目前為止還在努力進行中。
- 接觸意識會談的教學法，在教學時更能肯定自己，接納學生與家長。
- 8月接學年主任，很多行政的事務要學習，跟同事之間要溝通整合，感謝眾人的幫忙下，渡過第一個學期，還有一個學期要過。
- 每天改作業改到五、六點，回家還是以學校事務為主，幾乎沒有個人時間。希望教師減課方案能成行，才能讓我正常回家。
- 除了暑假有規律的運動，開學後幾乎沒有持續，一方面是工作量太大無法繼續，另一方面是自己的怠惰。
- 回復規律運動，保持身體健康。
- 深究意識會談法，學會傾聽與回應！
- 平平安安，順利過完這一年。
- 努力的工作，但希望能早一點回家，畢竟加班沒有加班費！
- 還沒想到的以後再補！
2009年1月5日
人人都不喜歡考試
每當考試來臨，教室瀰漫著焦慮的氣氛。焦慮的多半不是學生，因為他們還太小了，總要等到成績出來後才會焦慮，而且不是擔心學習不夠，擔心的是回家會被父母修理。
焦慮的氣息來自於教師。每一份練習卷，意謂著35份的批改量，重量雖不重，卻有著與重量成反比批改壓力。
也許，有人說：「改考卷又不難，選擇題可以叫孩子幫忙改啊！」
沒錯，但一個教師改考卷後，不只在分數上標記而已，還有考卷後更重要的意義－－發掘學生的學習成效。
無奈的是，坊間的試卷雖然優良，不見得能個別化的替單獨一個班的特性做規畫，孩子為了應付坊間的試間就已經疲憊不堪，常常忘了學習的初衷。
更無奈的是教師，因為每天的課務繁重，課餘時間作業還來不及批改完畢，更遑論替孩子設計檢驗學習的評量卷。
有一位資深教師令我十分佩服，每天非常用心的利用下班時間另外幫孩子規畫一系列的評量卷，令人佩服的是連定期評量試卷都是自行設計，題目內容絕不絕落俗套，真正落實教學與評量的結合，真誠的發現孩子的疑難幫助孩子學習。
現在，我還沒有辦法做到像資深教師一樣，未來，也許我會挑戰一下自己；現在，只能在現實妥協，努力的在批改試卷的大海中前進。
焦慮的氣息來自於教師。每一份練習卷，意謂著35份的批改量，重量雖不重，卻有著與重量成反比批改壓力。
也許，有人說：「改考卷又不難，選擇題可以叫孩子幫忙改啊！」
沒錯，但一個教師改考卷後，不只在分數上標記而已，還有考卷後更重要的意義－－發掘學生的學習成效。
無奈的是，坊間的試卷雖然優良，不見得能個別化的替單獨一個班的特性做規畫，孩子為了應付坊間的試間就已經疲憊不堪，常常忘了學習的初衷。
更無奈的是教師，因為每天的課務繁重，課餘時間作業還來不及批改完畢，更遑論替孩子設計檢驗學習的評量卷。
有一位資深教師令我十分佩服，每天非常用心的利用下班時間另外幫孩子規畫一系列的評量卷，令人佩服的是連定期評量試卷都是自行設計，題目內容絕不絕落俗套，真正落實教學與評量的結合，真誠的發現孩子的疑難幫助孩子學習。
現在，我還沒有辦法做到像資深教師一樣，未來，也許我會挑戰一下自己；現在，只能在現實妥協，努力的在批改試卷的大海中前進。
2009年1月4日
四天連假
四天的連假在家裡完成學校要交的特色課程報告與校外教學報告，也完成了明天孩子的新座位表與新的打掃工作表，算是把該做的事情都做完了，還不錯。
新的一年，打算重新對自己的部落格定位，以往總是放嚴肅的新聞議題，因為我認為放在網路上的文字都會保留一輩子，還是慎重些好。今年打算改變風格，以心情小語為主，利用空閒的時間每天做一點反省，算是教學和日常生活的省思。整個部落格重新歸類在「心情小語區」，就當做是一個人的呢喃。
新年快樂！
新的一年，打算重新對自己的部落格定位，以往總是放嚴肅的新聞議題，因為我認為放在網路上的文字都會保留一輩子，還是慎重些好。今年打算改變風格，以心情小語為主，利用空閒的時間每天做一點反省，算是教學和日常生活的省思。整個部落格重新歸類在「心情小語區」，就當做是一個人的呢喃。
新年快樂！
2009年1月3日
【轉載】女生寫的如何追女孩子
來源：藍莓派
我是女生，看到有的男生想追自己喜歡的女孩子又不敢追，還想人家倒追她，
我很反感。
從一個女生的角度，我比較瞭解女孩子的心理。女孩子大多不會主動出擊去追求自己喜歡的男孩，除了確實太喜歡了或者是那種比較有個性的勇敢的女孩子。
所以，如果你很喜歡一個女孩子，並且認為她對你也有點意思，那就主動點別跟她搞拉鋸戰，自己難受，說不定你喜歡的人也痛苦。
任何一個女孩子在被人追的時候，心理都是很複雜的。她也許很開心但是又帶著點惶恐，她對這個闖進自己平靜的生活的男孩子，有著欲拒還迎的矛盾心理她不是故意的。不要以為她在考驗你，她其實也在和自己鬥爭，她怕受到傷害。
不要怕你的主動會帶來她的反感，你不主動，她也不主動，也就慢慢淡下來了如果你開始的表白被她拒絕，那也很正常呀。不要氣餒誰知道這個女孩子心裡在想什麼呢？
也許你再表白兩次，她就會被你打動，一個心地善良的好女孩是很容易感動的。
如果你受到一次挫折，就立刻離開，再也不去答理這個女孩，
把自己緊緊地保護起來，默默地舔舐傷口，在你痛苦的同時，殊不知那個女孩子也許也正在心裡遺憾、後悔呢！也許她會偷偷哭泣，後悔拒絕了你再看到你漠然的眼神，她也很痛心，但是她卻不會對你說，絕對不會請求你回來追她。
你的過度的自尊心，可能會傷害了女孩子敏感的心。
她會認為你不是真誠的喜歡他，要不怎麼會就這麼放棄了她？
有人說，男生真難，追女孩子太不容易了。可是我的感覺卻是這種現象跟男人和女人的社會角色定位是分不開的，從生理和社會的角度女人總是被動的。如果反過來,讓男人都脈脈含羞，女人變得勇往直前世界才亂了套呢！女人的羞澀總是美好的、動人的呀~我總是聽說是某個勇敢的男人戰勝了多少困難，最終獲得佳人芳心。相反的例子卻少得很。
有的男生，就怕別人說自己什麼死纏爛打，落下不好的名聲。
可是我覺得男生追求自己喜歡的女孩子，受了點挫折還繼續對這個女孩子好說明人家確實很喜歡，很有誠意，如果沒成功，也不遺憾，並沒什麼啊？
誰讓人家喜歡了？最討厭別人跟著瞎摻乎，也最討厭那種自己沒主意過於在乎別人對自己看法的男生，活該這種男生找不到女朋友。
是男人就勇敢點，女孩子本來就感性，容易沉浸在愛情裡。雖然你付出了辛苦而一旦你的真心打動了她，那麼你得到的將是更多更久的加倍的愛。這樣的例子在身邊比比皆是。女孩子對自己的男朋友都是很溫柔很貼心的，為了換來這份甜蜜開頭的辛苦算什麼啊？而且大多好女孩都愛得挺投入挺專一的。
所以，建議有的男生勇敢一點，去追求自己喜歡的女孩子，不要那麼畏畏縮縮一來是讓人覺得你沒男人氣概，二來是你自己怪難受的，然而最最最重要的還是：
最後你什麼都得不到。幸福總是自己掙來的，別指望別人施捨給你！
再補充一句，我覺得主動點兒挺好的，因為你的目標是你自己真心喜歡的女孩子往往被動，被動的只能選擇接受和拒絕，所以我寧願主動出擊，愛我所愛無怨無悔！
－－－－－ 人生很美好，快樂在其中，要學會尋找!
一、應該給MM留下什麼樣的第一印象（時間：剛開始接觸MM）
1、我認為最關鍵的，是要讓MM看到你的上進心。
男人的最大魅力在於事業有成，年輕人工作時間不長談不上「有成 這時候你就要讓MM覺得你是個有上進心的人。
別的可以胡說八道，但這個問題不能含糊，你一定要告訴MM，你對未來充滿信心 你不滿足於現狀，並且你已經有了長遠的計劃，總之你的未來不是夢。
2、要顯得有信心、有責任心
不要像個小孩子，女孩子都很懶希望能找個依靠，你要拿出自己的信心和責任心來。
有一個錯的選擇總比沒有選擇要好的多。
3、不要太正經，但也不要太隨便
該正經的地方就正經，該調侃的的時候就調侃。
女孩子都喜歡有點玩世不恭的男人，所以別顯得對什麼都特別在意，那樣太呆板。
4、顯得成熟一點
遇事鎮定、從容不迫的男人對MM有致命的吸引力。
二、如何與MM展開進一步接觸（時間：開始追的階段）
1、這個階段最關鍵的是不能著急，不要把事情弄的那麼清楚，讓人家一眼就能看出你在 追人家。
想一想，一般人都不會一眼就看上你，但也不會看一眼就討厭你都是老百姓家的孩子（除非你長得像周潤發劉德華或者凱文科斯特納。 好感是需要隨著瞭解的不斷增加而實現的，所以問題的關鍵是你要得的進一步發展的機會。
站在女孩子的角度替人家想一想：你這麼直接了當的衝過來要搞對象，
女孩子肯定有心理壓力。這要是接觸一陣後發現不喜歡你，那不就成了耍你了麼？
所以如果你開始就擺出志在必得的姿勢出來，基本上會被立刻悶回去。
2、要低姿態起步
首先要把關係定位成「朋友」，本來是「普通朋友」，你希望成為「好朋友」，有品位的還可以要求對方成為「紅顏知己」什麼的，總之千萬不要說「追你」。
你想想，你如果根本不提「追」，那麼女孩子也就更沒機會「拒絕」你——
你沒追她怎麼拒絕你？！
這樣可以減輕女孩子的心理壓力，使你們能順利的交往下去。
不要幻想認識三天就答應嫁給你，要充分的交往、瞭解，感情不是憑空產生的。
3、交往的過程中不要太急躁
要有張有弛，不要整天纏著人家，誰這樣對你，你也會膩。我有個好朋友對我說， 追女孩子的關鍵是八個字—— 「忽冷忽熱、欲擒故縱」
（這是我同學多少年心血的結晶）。
你整天纏著人家自然不覺得你好，你適當的冷個一兩天，
女孩子就會想起你在的好處了。
還有就是不要拿出「非你不娶」的志氣來，太掉價了不好，有時候可以耍點花招。
4、要適當的創造機會
前面說了，不要使事情立刻變成「你在追別人」，
而你又需要得到接近女孩子的機會，這時就要看你的創造力了。
你可以搜集情報，想辦法把守株待兔變成一場邂逅；
也可以裝做漫不經心的找出最最充足的理由邀請對方和你一起做什麼事。
總之這個是最有技術含量的地方，實在不行可以找前輩請教。
5、切忌切忌：隨便送人家禮物是不禮貌的
有些人追女孩子心切，喜歡經常買東西送人家，殊不知追女孩子最忌諱這個。
俗話說「無功不受祿」，你這樣送人家東西就是在施加壓力，人家會覺得欠你的，所以會 想辦法還給你，如果沒辦法還給你就會想辦法不和你交往，免得總是欠你人情。
如果你想顯示自己的誠意，倒不妨請女孩子一起消費，比如說找好的餐廳吃飯，或者找貴 的地方一起玩什麼的，女孩子自然能看出你花了很多錢，但錢終究是兩個人一起花了而不是變成東西帶回家。
三、「女朋友」到底是什麼？
1、「女朋友」是一種事實，而不是一份承諾
你和女孩子開始交往，從「普通朋友」變成「好朋友」，
再到「非常非常好、無話不談的朋友」，某一個陽光燦爛的午後，
你「不小心」拉了她的手；「月上柳梢頭」，你突然襲擊吻了她。
這時她就已經是你的女朋友了，無論她是否承認，她心理已經認為你是他男朋友了。
我知道最高明的，直到上床了都沒問過「你是否願意做我女朋友」，
最後還是女孩子急了 ：「你怎麼還不求我做你女朋友啊！」
所以說，千萬不要急於把窗戶紙捅破，情況越朦朧對你越有利。
2、「表白」是什麼？
前面說了，表白實際上就是一個形式而已，正確的順序應該是：
事實上已經成為你女朋友 了，你才能向人家表白，水到渠成。
很多人弄不明白這個問題，總以為人家先答應做自己女朋友，然後再如何如何， 我只能說非常非常「單純」，也非常非常「愚蠢」。
3、有沒有「迫不得已非表白不可」的時候？
有，比如說出現第三者，或者你和女孩子關係沒有成熟但兩個人可能分開一段時間。
這時候的表白就是條件不成熟的表白，風險非常大，類似於下圍棋的時候形勢嚴峻， 落後的一方迫於無奈放出「勝負手」，贏了就贏了，輸了也只能說「倒霉都是天生的」。
4、「愛」字不要輕易出口
經常看見論壇出現「大膽的表白」，說實話我真的認為這是非常不成熟的一種表現。
「愛」是一個神聖的字，意味著追求，也意味著承諾，甚至體現出一種責任。
隨便說「愛」的男人是不負責任的。
四、文明戀愛，不可強求
1、不是每個MM都能追到手的
好女孩子總會有很多人追，不可能遂了每個人的心願，總會有失敗者。舉個例子，就算你刻苦鑽研掌握了最搞超的追MM原理，你一樣追不上TWINS裡的任何一個。
換個角度考慮問題，一個小學沒畢業的農村小保姆，即使對你再好，每個月賺600給你買700的禮物（透支），願意為你「當牛做馬」，你也不會愛上她。
如果她每天哭哭啼啼的纏 著，你肯定覺得煩。
所以說愛情是需要物質基礎的，至少需要平衡。
2、追MM做是一種嚴肅的社會活動
千萬不要把人家搞煩了，要給自己留後路。大丈夫何患無妻？有些MM確實勢利眼（少數），如果不服氣，你可以發憤圖強，用事實證明「她當時瞎了眼」，
絕對不要誤人誤己。
在【無名bbs】上看到的，覺得很有趣也很有道理，放上來提醒自己。
我是女生，看到有的男生想追自己喜歡的女孩子又不敢追，還想人家倒追她，
我很反感。
從一個女生的角度，我比較瞭解女孩子的心理。女孩子大多不會主動出擊去追求自己喜歡的男孩，除了確實太喜歡了或者是那種比較有個性的勇敢的女孩子。
所以，如果你很喜歡一個女孩子，並且認為她對你也有點意思，那就主動點別跟她搞拉鋸戰，自己難受，說不定你喜歡的人也痛苦。
任何一個女孩子在被人追的時候，心理都是很複雜的。她也許很開心但是又帶著點惶恐，她對這個闖進自己平靜的生活的男孩子，有著欲拒還迎的矛盾心理她不是故意的。不要以為她在考驗你，她其實也在和自己鬥爭，她怕受到傷害。
不要怕你的主動會帶來她的反感，你不主動，她也不主動，也就慢慢淡下來了如果你開始的表白被她拒絕，那也很正常呀。不要氣餒誰知道這個女孩子心裡在想什麼呢？
也許你再表白兩次，她就會被你打動，一個心地善良的好女孩是很容易感動的。
如果你受到一次挫折，就立刻離開，再也不去答理這個女孩，
把自己緊緊地保護起來，默默地舔舐傷口，在你痛苦的同時，殊不知那個女孩子也許也正在心裡遺憾、後悔呢！也許她會偷偷哭泣，後悔拒絕了你再看到你漠然的眼神，她也很痛心，但是她卻不會對你說，絕對不會請求你回來追她。
你的過度的自尊心，可能會傷害了女孩子敏感的心。
她會認為你不是真誠的喜歡他，要不怎麼會就這麼放棄了她？
有人說，男生真難，追女孩子太不容易了。可是我的感覺卻是這種現象跟男人和女人的社會角色定位是分不開的，從生理和社會的角度女人總是被動的。如果反過來,讓男人都脈脈含羞，女人變得勇往直前世界才亂了套呢！女人的羞澀總是美好的、動人的呀~我總是聽說是某個勇敢的男人戰勝了多少困難，最終獲得佳人芳心。相反的例子卻少得很。
有的男生，就怕別人說自己什麼死纏爛打，落下不好的名聲。
可是我覺得男生追求自己喜歡的女孩子，受了點挫折還繼續對這個女孩子好說明人家確實很喜歡，很有誠意，如果沒成功，也不遺憾，並沒什麼啊？
誰讓人家喜歡了？最討厭別人跟著瞎摻乎，也最討厭那種自己沒主意過於在乎別人對自己看法的男生，活該這種男生找不到女朋友。
是男人就勇敢點，女孩子本來就感性，容易沉浸在愛情裡。雖然你付出了辛苦而一旦你的真心打動了她，那麼你得到的將是更多更久的加倍的愛。這樣的例子在身邊比比皆是。女孩子對自己的男朋友都是很溫柔很貼心的，為了換來這份甜蜜開頭的辛苦算什麼啊？而且大多好女孩都愛得挺投入挺專一的。
所以，建議有的男生勇敢一點，去追求自己喜歡的女孩子，不要那麼畏畏縮縮一來是讓人覺得你沒男人氣概，二來是你自己怪難受的，然而最最最重要的還是：
最後你什麼都得不到。幸福總是自己掙來的，別指望別人施捨給你！
再補充一句，我覺得主動點兒挺好的，因為你的目標是你自己真心喜歡的女孩子往往被動，被動的只能選擇接受和拒絕，所以我寧願主動出擊，愛我所愛無怨無悔！
－－－－－ 人生很美好，快樂在其中，要學會尋找!
一、應該給MM留下什麼樣的第一印象（時間：剛開始接觸MM）
1、我認為最關鍵的，是要讓MM看到你的上進心。
男人的最大魅力在於事業有成，年輕人工作時間不長談不上「有成 這時候你就要讓MM覺得你是個有上進心的人。
別的可以胡說八道，但這個問題不能含糊，你一定要告訴MM，你對未來充滿信心 你不滿足於現狀，並且你已經有了長遠的計劃，總之你的未來不是夢。
2、要顯得有信心、有責任心
不要像個小孩子，女孩子都很懶希望能找個依靠，你要拿出自己的信心和責任心來。
有一個錯的選擇總比沒有選擇要好的多。
3、不要太正經，但也不要太隨便
該正經的地方就正經，該調侃的的時候就調侃。
女孩子都喜歡有點玩世不恭的男人，所以別顯得對什麼都特別在意，那樣太呆板。
4、顯得成熟一點
遇事鎮定、從容不迫的男人對MM有致命的吸引力。
二、如何與MM展開進一步接觸（時間：開始追的階段）
1、這個階段最關鍵的是不能著急，不要把事情弄的那麼清楚，讓人家一眼就能看出你在 追人家。
想一想，一般人都不會一眼就看上你，但也不會看一眼就討厭你都是老百姓家的孩子（除非你長得像周潤發劉德華或者凱文科斯特納。 好感是需要隨著瞭解的不斷增加而實現的，所以問題的關鍵是你要得的進一步發展的機會。
站在女孩子的角度替人家想一想：你這麼直接了當的衝過來要搞對象，
女孩子肯定有心理壓力。這要是接觸一陣後發現不喜歡你，那不就成了耍你了麼？
所以如果你開始就擺出志在必得的姿勢出來，基本上會被立刻悶回去。
2、要低姿態起步
首先要把關係定位成「朋友」，本來是「普通朋友」，你希望成為「好朋友」，有品位的還可以要求對方成為「紅顏知己」什麼的，總之千萬不要說「追你」。
你想想，你如果根本不提「追」，那麼女孩子也就更沒機會「拒絕」你——
你沒追她怎麼拒絕你？！
這樣可以減輕女孩子的心理壓力，使你們能順利的交往下去。
不要幻想認識三天就答應嫁給你，要充分的交往、瞭解，感情不是憑空產生的。
3、交往的過程中不要太急躁
要有張有弛，不要整天纏著人家，誰這樣對你，你也會膩。我有個好朋友對我說， 追女孩子的關鍵是八個字—— 「忽冷忽熱、欲擒故縱」
（這是我同學多少年心血的結晶）。
你整天纏著人家自然不覺得你好，你適當的冷個一兩天，
女孩子就會想起你在的好處了。
還有就是不要拿出「非你不娶」的志氣來，太掉價了不好，有時候可以耍點花招。
4、要適當的創造機會
前面說了，不要使事情立刻變成「你在追別人」，
而你又需要得到接近女孩子的機會，這時就要看你的創造力了。
你可以搜集情報，想辦法把守株待兔變成一場邂逅；
也可以裝做漫不經心的找出最最充足的理由邀請對方和你一起做什麼事。
總之這個是最有技術含量的地方，實在不行可以找前輩請教。
5、切忌切忌：隨便送人家禮物是不禮貌的
有些人追女孩子心切，喜歡經常買東西送人家，殊不知追女孩子最忌諱這個。
俗話說「無功不受祿」，你這樣送人家東西就是在施加壓力，人家會覺得欠你的，所以會 想辦法還給你，如果沒辦法還給你就會想辦法不和你交往，免得總是欠你人情。
如果你想顯示自己的誠意，倒不妨請女孩子一起消費，比如說找好的餐廳吃飯，或者找貴 的地方一起玩什麼的，女孩子自然能看出你花了很多錢，但錢終究是兩個人一起花了而不是變成東西帶回家。
三、「女朋友」到底是什麼？
1、「女朋友」是一種事實，而不是一份承諾
你和女孩子開始交往，從「普通朋友」變成「好朋友」，
再到「非常非常好、無話不談的朋友」，某一個陽光燦爛的午後，
你「不小心」拉了她的手；「月上柳梢頭」，你突然襲擊吻了她。
這時她就已經是你的女朋友了，無論她是否承認，她心理已經認為你是他男朋友了。
我知道最高明的，直到上床了都沒問過「你是否願意做我女朋友」，
最後還是女孩子急了 ：「你怎麼還不求我做你女朋友啊！」
所以說，千萬不要急於把窗戶紙捅破，情況越朦朧對你越有利。
2、「表白」是什麼？
前面說了，表白實際上就是一個形式而已，正確的順序應該是：
事實上已經成為你女朋友 了，你才能向人家表白，水到渠成。
很多人弄不明白這個問題，總以為人家先答應做自己女朋友，然後再如何如何， 我只能說非常非常「單純」，也非常非常「愚蠢」。
3、有沒有「迫不得已非表白不可」的時候？
有，比如說出現第三者，或者你和女孩子關係沒有成熟但兩個人可能分開一段時間。
這時候的表白就是條件不成熟的表白，風險非常大，類似於下圍棋的時候形勢嚴峻， 落後的一方迫於無奈放出「勝負手」，贏了就贏了，輸了也只能說「倒霉都是天生的」。
4、「愛」字不要輕易出口
經常看見論壇出現「大膽的表白」，說實話我真的認為這是非常不成熟的一種表現。
「愛」是一個神聖的字，意味著追求，也意味著承諾，甚至體現出一種責任。
隨便說「愛」的男人是不負責任的。
四、文明戀愛，不可強求
1、不是每個MM都能追到手的
好女孩子總會有很多人追，不可能遂了每個人的心願，總會有失敗者。舉個例子，就算你刻苦鑽研掌握了最搞超的追MM原理，你一樣追不上TWINS裡的任何一個。
換個角度考慮問題，一個小學沒畢業的農村小保姆，即使對你再好，每個月賺600給你買700的禮物（透支），願意為你「當牛做馬」，你也不會愛上她。
如果她每天哭哭啼啼的纏 著，你肯定覺得煩。
所以說愛情是需要物質基礎的，至少需要平衡。
2、追MM做是一種嚴肅的社會活動
千萬不要把人家搞煩了，要給自己留後路。大丈夫何患無妻？有些MM確實勢利眼（少數），如果不服氣，你可以發憤圖強，用事實證明「她當時瞎了眼」，
絕對不要誤人誤己。
在【無名bbs】上看到的，覺得很有趣也很有道理，放上來提醒自己。
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