人人都不喜歡考試

每當考試來臨，教室瀰漫著焦慮的氣氛。焦慮的多半不是學生，因為他們還太小了，總要等到成績出來後才會焦慮，而且不是擔心學習不夠，擔心的是回家會被父母修理。

焦慮的氣息來自於教師。每一份練習卷，意謂著35份的批改量，重量雖不重，卻有著與重量成反比批改壓力。

也許，有人說：「改考卷又不難，選擇題可以叫孩子幫忙改啊！」

沒錯，但一個教師改考卷後，不只在分數上標記而已，還有考卷後更重要的意義－－發掘學生的學習成效。

無奈的是，坊間的試卷雖然優良，不見得能個別化的替單獨一個班的特性做規畫，孩子為了應付坊間的試間就已經疲憊不堪，常常忘了學習的初衷。

更無奈的是教師，因為每天的課務繁重，課餘時間作業還來不及批改完畢，更遑論替孩子設計檢驗學習的評量卷。

有一位資深教師令我十分佩服，每天非常用心的利用下班時間另外幫孩子規畫一系列的評量卷，令人佩服的是連定期評量試卷都是自行設計，題目內容絕不絕落俗套，真正落實教學與評量的結合，真誠的發現孩子的疑難幫助孩子學習。

現在，我還沒有辦法做到像資深教師一樣，未來，也許我會挑戰一下自己；現在，只能在現實妥協，努力的在批改試卷的大海中前進。