一切都是台灣教育的錯？

看著大家一窩瘋的傳這個文章，不外乎談的是學校教育要教「溝通」與「社交」過度強化學校教育對兩老的，但卻忘了看到文章中提到的老師是小學一年級，在台灣小學一年級的教育中，「溝通」和「社交」本來就是教學的重點，只是大家會在長大的過程中漸漸遺忘。不是沒有教，而是遺忘了，遺忘的原因是什麼？絕不是只有指責家庭教育、學校教育這麼簡單。

當問題，只討論到這是家庭教育不足，學校教育不足，就結束，好像就是每個家庭，每間學校要來負責，真正的解決問題的方式就不會出現。

我想說的是，別只是怪家庭教育、學校教育沒教你什麼吧，賈伯斯也不是學校教出來的，想想自己能從中學到什麼吧！只有自己才是學習的主人，網路的世界中可以向任何人學習，不要再怪到教育了。

【台灣工程師的矽谷故事】台灣人才「硬功夫」真的了得，但沒這兩個實力別想走進國際

http://techorange.com/2014/05/22/what-kind-of-skills-people-in-tw-should-improve/

工作裡的小確幸

特教班的電子白板裝好了，今天，特教班的老師傳了幾張孩子玩電子白板的照片給我，照片中孩子玩電子白板，即時互動的樣子，讓我覺得很開心。

這台電子白板在電腦教室裡閒置了好幾年，在特教班，搭配能夠寫程式設計互動課程的老師，電子白板的作用就提昇了。我很開心能在協調電子白板的移機上幫上忙，讓老師能發揮所長。

開心之餘，也想著，轉任行政二年了，一開始是為了自己讀書時無暇兼顧班級而轉任，當了行政之後，不能說是比較輕鬆或是疲憊，只能說是不一樣的挑戰，不同的辛苦。

導師轉替辦法討論時，有人提出行政工作的重擔不比導師少，應該加重積分。網路上也有許多意見提出行政和導師的差異相近時，很多老師會棄行政而回任導師。

自己在當行政的過程與自己當導師的心境比較，只能說這個是個人的選擇，至於何者輕鬆何者辛苦，也不用比較，因為每個人都有自己的調適之道，是每個人自己的磨練。

教師其實是一個很幸運的工作，每年都能做不同的事。即便都是擔任導師，也會因為學生的不同，而有不同的學習。偶爾，還能到行政去歷練一下，看看不同的校園風景。

感謝校長的大力支持，我相信還能看到老師們應用電子白板讓特教的孩子有更多的學習，這樣就是最讓人開心的事了。

談首頁改版

會更改學校的首頁設計，從二個方面談起：一是伺服器維護不易，二是提供老師更方便的使用經驗。

伺服器維護不易

舊首頁

學校的首頁已經沒有更動過好些年了，接了資訊組的任務後，一直有想要更改首頁的想法，但因為工程浩大，一直沒有執行。最後，還是因為維護伺服器不易，讓我下定決定換了學校的首頁。

學校的老師不是資訊工程出身，通常也沒有系統維護的背景。目前的狀況是要架一個網頁伺服器容易，但要維護一個伺服器難。

我實在沒有辦法保證我能維護學校的伺服器多久，坦白說，我完全沒辦法維護它，如果它哪天被攻擊了？設備壞了，真的就麻煩了。

比較好的作法是，把網頁移到宜蘭縣網的部落格裡，因為部落格好操作、版面彈性大，伺服器有專人管理，定期備份、故障排除、系統更新……。這些是我沒有辦法做到的。

其實，現在縣網提供的服務很多，像跑馬燈、公告系統、教室借用系統、設備借用系統、不太需要自己使用學校建的網頁系統了。只是考慮到老師的使用習慣，習慣的東西要改變總是困難的，所以就以改變最少的方式開始做起。希望能盡量減少學校伺服器的數量。

提供老師更方便的使用經驗

參加創新教學競賽的感想

連日來的準備，做好了簡報，短短的十五分鐘，要上台說明一年的歷程，我一直在思考要說什麼。

擔任老師期間，參加過的比賽很少，因為總覺得參加比賽總是在比較誰包裝的比較華麗，那些華麗背後，有些只是精心雕琢的裝飾，把原本單純、用心、努力，變得好像是華麗的包裝競賽，一層一層的把能力指標、評估報告堆疊上去，只是為了讓課程更美觀。

這是每個人的教學信念不同，因為不同的教學信念衍生出來的教學方式自然不同，而「教育競賽」就是那些所謂的專業學者把他們認為「對」的教育信念加注在參賽選手身上。

就資訊科技來說，有的人的覺得要教導學生學會如何使用科技產品。有的人覺得科技產品只是工具，真正的重點在學生的表達。

其實，兩個都沒有對錯，只是階段不同罷了，端看教學者自己的偏好。

我們學校進行的課程是利用科技輔助進行國際教育的活動，我自己的理解是不管方法是什麼，科技只是工具，可以放到最不重要的地方，甚至老師可以協助完成都沒關係，最大的重點在幫助學生去看見其他世界的孩子，擴大他們的同理心，分析各國的不同，理解彼此的差異。而這些能力，任何孩子都可以辦到，不需要資訊能力特別強的孩子來完成。我們努力的把孩子的重點擺在學習文化差異，把資訊能力的部分降到最低。

讀資訊教育的內容多了，發現國內的資訊教育關注「人」和「內容」的部分比較少，關注「科技」、「創意」的比較多。

我想，當一個教師還是得堅持自己的信念教學，不管能不能得到別人的支持，相信能堅持到底的事就是值得支持的事。

寫論文

寫質性的論文真的是一件很艱難的事啊。

大量的逐字稿中別人的經驗，要轉換成一大篇不偏離事實，又可以讓讀者了解的文章，真不是件容易的事。

大量的資料開始在腦中打轉，試圖要找一個敘事的觀點把他們的想法表達出來。

就像在寫一本小小的書籍一樣。

是一個艱難的任務。

要加油！

暫停

一直前進，也一直錯過

暫停，才讓旅行有了意義

人生也是一趟旅行，

教育孩子不斷努力、追求夢想的期望

強逼孩子走上大人期望的路

是否也錯過了路上的風景

暫停一下

又何妨

人生是一場馬拉松

堅持下去的才是贏家

FaceParty 3

很有 Party 味的教師研習。

什麼是 Party 味？就是一群不太認識的人，藉由聚會增進彼此的熟識。

聽說，歐美國家的人喜歡辦Party，Party裡來的人都是不認識的人，大家一起狂歡。亞洲人普遍喜歡邀認識的人來聚餐，就怕遇到不認識的會尷尬。

所以，與眾不同的教師研習，帶來的火花就像夜空中點燃的仙女棒，點燃人們內心最深處交友的渴望。

除了看到很多很多在自己崗位上認真用心的老師、創意十足的同學、帶著夢想前進的藝術工作者、與公益連結的企業家。真實的感受到生命的美好，教育的活力，心裡不禁浮起小小聲音：「如果現在吵的沸沸揚揚的教師評鑑，也能參考一下我們研習，看見別人努力的方向，激起教師教學熱忱，那有多好呢？」

果然，只有熱忱可以帶起熱忱，參加完這個熱情滿滿的聚會後，回去都能充滿幹勁好幾天呢！
希望這個聚會能長久持續！

感謝所有參與的人，帶給我一個這麼好的回憶！

客廳讀書會

這次的客廳讀書會在陶姐家舉行。

讀書前，例行的需要討論一下寒假研習的相關工作進展。

讀書會的發起人宋慧慈老師已經在宜蘭教師自主成長研習的這一塊耕耘已久，靠的就是一個對教育的發願。每年的寒暑假各一場的研習陪伴宜蘭的教育。

不知不覺，進到讀書會已經三年了，三年來在這個彼此分享的團體裡學習成長，從一個每次都丟問題給別人，請求幫忙，到現在能肯定自己，分享自我經驗，那種生命被肯定的感受，心裡的充實是無可言喻的。

教學是一趟探索內心的旅程

今天下午到宜蘭冬山的慈心華得福小學參訪。

每每報章雜誌提到宜蘭的教育改革，免不了提一下慈心華得福小學，代表在體制外的教育宜蘭也闖出了一片天。

大學時代在談華得福的教學系統時，只覺得這是一個很好的教育方式，為什麼不要將全部的教育方式都改成這種對孩子比較好的方式呢？

追思唐校長

七月三十一日，唐校長的追思會在吳沙國中的體育館舉行。

室外的溫度高達三十八度，烈日曬得讓人刺痛。走到禮堂門口，看到門口唐校長的照片，竟然走不進去，眼淚就不自覺在眼眶中打轉。

德國發生校園暴力事件 青年對分數不滿殺害教師

時間： 2010-02-19 05:47:50 來源： 國際在線
國際在線消息：德國西部城市路德維希港一所職業學校18號上午發生校園暴力事件，一名青年因對分數不滿而將老師殺害。
據報導，當天上午，這名23歲的男性兇犯向這所學校的幾名教師發動了襲擊，警方隨後趕到學校將其抓獲。一名教師受傷後不治身亡。據瞭解，兇手使用的凶器是一把戶外運動用刀。當地檢察官在接受採訪時說：「在調查中，被告人已經承認自己殺害了這名58歲的教師，並且表示他的殺人動機是以前在這所學校就讀的時候，對這名教師給他極低的分數感到很氣憤。」
這名檢察官同時表示，檢方將會以涉嫌謀殺罪名對兇手進行調查。 

環島路線

在較大的地圖上查看98年單車環島路線

新年快樂！

2009新年快樂！

回顧2008

1. 初任教師，很努力的做好自己的工作，到目前為止還在努力進行中。
2. 接觸意識會談的教學法，在教學時更能肯定自己，接納學生與家長。
3. 8月接學年主任，很多行政的事務要學習，跟同事之間要溝通整合，感謝眾人的幫忙下，渡過第一個學期，還有一個學期要過。
4. 每天改作業改到五、六點，回家還是以學校事務為主，幾乎沒有個人時間。希望教師減課方案能成行，才能讓我正常回家。
5. 除了暑假有規律的運動，開學後幾乎沒有持續，一方面是工作量太大無法繼續，另一方面是自己的怠惰。

展望2009

1. 回復規律運動，保持身體健康。
2. 深究意識會談法，學會傾聽與回應！
3. 平平安安，順利過完這一年。
4. 努力的工作，但希望能早一點回家，畢竟加班沒有加班費！
5. 還沒想到的以後再補！

祝 大家新年快樂！

人人都不喜歡考試

每當考試來臨，教室瀰漫著焦慮的氣氛。焦慮的多半不是學生，因為他們還太小了，總要等到成績出來後才會焦慮，而且不是擔心學習不夠，擔心的是回家會被父母修理。

焦慮的氣息來自於教師。每一份練習卷，意謂著35份的批改量，重量雖不重，卻有著與重量成反比批改壓力。

也許，有人說：「改考卷又不難，選擇題可以叫孩子幫忙改啊！」

沒錯，但一個教師改考卷後，不只在分數上標記而已，還有考卷後更重要的意義－－發掘學生的學習成效。

無奈的是，坊間的試卷雖然優良，不見得能個別化的替單獨一個班的特性做規畫，孩子為了應付坊間的試間就已經疲憊不堪，常常忘了學習的初衷。

更無奈的是教師，因為每天的課務繁重，課餘時間作業還來不及批改完畢，更遑論替孩子設計檢驗學習的評量卷。

有一位資深教師令我十分佩服，每天非常用心的利用下班時間另外幫孩子規畫一系列的評量卷，令人佩服的是連定期評量試卷都是自行設計，題目內容絕不絕落俗套，真正落實教學與評量的結合，真誠的發現孩子的疑難幫助孩子學習。

現在，我還沒有辦法做到像資深教師一樣，未來，也許我會挑戰一下自己；現在，只能在現實妥協，努力的在批改試卷的大海中前進。

[轉載]過動兒的進步 心急父母看不見

家教老實說》過動兒的進步 心急父母看不見

‧游資芸 2008/10/21 家有過動兒，是許多家長心裡的「痛」，常遍尋原因想克服孩子的障礙，卻往往無功而返。兼職家教多年的洪健藏，與過動兒曾有互動一年的經驗，想告訴這些父母：「其實小孩的壓力來源很多是來自父母。」

【聯合報系校園特約記者游資芸／台北報導】

家有過動兒，是許多家長心裡的「痛」，常遍尋原因想克服孩子的障礙，卻往往無功而返。兼職家教多年的洪健藏，與過動兒曾有互動一年的經驗，想告訴這些父母：「其實小孩的壓力來源很多是來自父母。」

洪健藏教的這名學生，有過動兒傾向，還併發強迫症、閱讀障礙等問題。雖然唸國三，程度卻只有國小，洪健藏負責教他英文，卻發現他完全沒有基礎，必須從KK音標教起。

「上課很累，覺得自己快死了！」洪健藏表示，過程中只要遇到困難，學生就會發脾氣，想停止學習。有時候上到一半，他會自言自語，「甚至會演一遍卡通給你看，他可以同時演不同角色，連聲音都會變喔。」

台大戲劇系的洪健藏，最後想出的辦法，是幫音標取名字。學生喜歡超人和蜘蛛人，就直接連結這些人物，增加學習的樂趣。有時還會獎勵學生，帶他去看蜘蛛人的漫畫，洪健藏說，「方法真的要很多，常常要用騙的、哄的、玩的方式。」

洪健藏認為，他雖然學習得非常慢，但一直在進步。父親卻看不到孩子的進步，覺得怎麼沒教他國中的東西，並用升學的心態去檢視孩子，只強調「不斷練習國中題目，熟了就會了。」

「他真正該學的，是怎麼樣生活。」洪健藏記得學生說過想當漫畫店老闆，於是叫學生去訪問老闆，實際瞭解漫畫店的經營模式，再評估自己適任與否。洪健藏表示，目前學生還不太會自己打理三餐，連吃飯都要母親幫他弄好。

洪健藏無奈說，「只要他說不懂，就會被罵，所以他學會說懂，學會抄解答。」學生的困擾其實不在學業，而是家庭問題。除了家教時間外，課後他還會多留一個鐘頭跟母親討論學生狀況。

沒再繼續教這個學生的原因，是因為孩子父親認為「沒有效果」，感覺好像只在學ＫＫ音標。其實過程中一直有徵詢家長的意見，譬如說這樣教好不好，後來又說這樣教不好。洪健藏說，學生已經在起步了，「真的很可惜。」

Comments 來自父母的壓力才是孩子最大的夢魘。 常聽家長說，「孩子哪有什麼壓力，不高興一下子就過去了，要多注意，多提醒，評量寫多一點，考試才會考高分。」殊不知，沒有自己選擇權的孩子，所有的時間、空間、金錢都在大人控制之下，每天的壓力有多大。 請接受孩子的現狀，與孩子說明大人的作法，至少讓孩子在達到大人的要求時，能知道為什麼要這麼做。也請適時的了解孩子的能力，而不是一味的要求孩子跟上大家的能力。只有看到孩子的進步，大人能會快樂，孩子也才會快樂。

最懷念的老師有什麼特質？

前陣子因為自己的教學方法還不夠成熟，不夠生動活潑，深覺沒有辦沒帶給孩子深度的學習，而一直想一個問題。

心中最懷念的老師，是因為他的教法純熟、生動有趣？還是因為他的教學態度？或是其他？

【公告】換BLOG名稱「星宇浩瀚」

從大學時代開始寫 BLOG 用的是哈利玻特小說中的物品「儲思盆」當作 BLOG的名稱，取其意是將日常生活中值得回味的事情紀錄下來，留待回憶。

但「儲思盆」畢竟是小說中的創作物品，不便取用當做名稱。

思考良久，決定以名字的諧音為名，於是「星宇浩瀚」就誕生了。

歡迎您來到「星宇浩瀚」在浩瀚的星空中找到屬於你的一顆星，也許那就是你想遊歴的角落。

830台北街頭

嗆馬大遊行





年輕人自由自在的練習滑板



兩個相隔不到幾條街，卻是兩個完全不同的風情。

蘭嶼遇見同學

一直以來很佩服俊廷，相處四年的大學同學。他應該是我遇過最有決心的人。

大學生活中，經歷起起浮浮，轉換二、三個跑道，每條跑道都相隔百尺。

令人佩服的是，不管在哪條跑道，他都堅持以百米跑者的心情，全力衝刺，不到目標誓不罷休。

現在在蘭嶼國小當替代役，仍在工作之餘，傾盡全力研讀，朝向新的方向準備。

轉了跑道的他，面臨找工作的巨大壓力，一邊鑽研非本科系的書籍準備考試，一邊還要面對心中的煩燥。

但他還是努力的進修，考證照，應徵工作。

在這一段找不到工作的過渡期，無奈是可期的，這份積極的態度就值得欽佩。

學習鯨豚在承受幾十大氣壓的環境還能自在的游泳。

下定決心，就不要怕結果如何，失敗、無奈只是過程，要學會承擔。

相信以積極決心的態度面對未來的俊廷，總有一天會成功的。

數學超難 第34題要畫7條輔助線??

中國時報 2008.05.26　 林志成／台北報導

    　今年國中基測數學科「很難」！補教老師表示，數學科全部卅四題，考十一題幾何題，加上要繁雜計算，很多考生會被考倒。尤其第卅四題考三圓相切，要畫七條輔助線，之後還要很多計算，簡直「超難」，有能力答對的考生可能不多。