‧路仁教授 2009/12/30
【文／路仁教授】
社區交誼廳內，幾位媽媽正議論紛紛。為推廣閱讀，教育部發給所有小一新生的家長，一本課外書與指導手冊。在早期台灣，媽媽們大概會感謝政府送禮，如今民智已開，想法卻很不同。
「為何只能選那幾本課外書？小朋友看完後很難交換。」
「發一千本書給小朋友，不如買一千本書放圖書館，讓大家輪流借。」
「不如發圖書禮卷，讓家長去買適合小孩的書。」
但圖書禮卷的預算，還是來自人民納稅，政府從人民的左口袋拿走稅金，換成圖書禮卷放回右口袋，人民又賺到什麼？
一位小孩的進門聲，劃過媽媽們的嘰咕聲。童稚臉孔染了幾絲憂愁，駝背地背著袋子，微微露出的樂譜，清楚地在說他是學才藝的過勞兒童，而媽媽們的話題也轉到才藝上。
「當年我多想學鋼琴，家裡卻沒錢，現在讓她去補音樂，她卻推三拖四的。」
「我家小孩也是，明明閱讀很重要，買了一堆課外書給他，他卻不讀。」
「如果當年有這樣的環境，我珍惜都來不及。」
「真的嗎？」聽到這裡，我的心吊在大問號上。當年的國小學童，不必晚上補英文數學，假日補才藝電腦。當年課程重視基本的數學與語文能力，做完功課後，時間就是小孩的。小孩有踏實的基礎能力，又有自由探索的時間，才可能對事物發生自發的興趣。
社區交誼廳的圖書架上，課外書一排排地站立著。駝背的小孩拿起一本，斜靠在架旁看了一兩頁，眼鏡滑落鼻尖，眼皮也沈重地闔上。我在交誼廳的桌上，閱讀報上關於教育部推動閱讀的報導，眼皮也沈重到想闔上。
想闔上，忘掉一個個愚蠢的政策。從民進黨時代，讓小孩競賽閱讀冊數，折磨小孩自發閱讀興趣的「閱讀推廣」計畫，到國民黨時代，燒納稅錢送書的「閱讀起步走」計畫。
小孩要享受閱讀，得先有自由的時間，哪個政治人物懂了呢？
（本文選自路仁教授部落格：http://book678.blogspot.com ）
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