因為學生po了一張照片，寫出他因為努力，考試成績70分努力到100分，分享他開心的心情。
考卷中有一題加分題，請孩子寫出這學期來知識上的學習或態度上的學習，自由發揮。
這孩子很大方的寫了，他本來對自然沒有興趣，但後來努力讓自己認真上課討論，學習、參與，後來也覺得課程很有趣，進而更努力學習。
我從中年級開始看這孩子，幾年來自信心的轉變，和學習態度的轉變都令我驚豔。
我自認自然課對孩子學習動機的影響不深，因為行政職務的關係，很多自然課的備課，器材的準備，是心有餘而力未逮。決大多數的動機影響是來自於導師的。
我總是覺得，學習的動機最難教，不是說說就好了，要如何點燃學生學習的動機，真的是一門藝術。
我很佩服國勝老師用各式各樣的方式讓學生學習，讓學生看到老師的熱情，無異是用身教來讓孩子引導孩子。
只有人才會激勵人，我們也因此被激勵。
教學是一場勞心的工作，有時候久了、乏了，需要的是激勵與扶持。
看到學生從無到有的努力就是教學最大的快樂了。
感謝國勝老師和以庭！我被感動了！
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