2005年2月28日

《Smallville》第四季第十二集《Pariah》觀後感(有劇情)

愛麗希亞一開始雖然劇中的每個人包括蘭娜、克蘿依、露意絲、傑森,沒有一個人能夠接納愛麗希亞回來,但我依舊很開心的看到克拉克終於能夠跟愛麗希亞在一起,畢竟改過向善的愛麗希亞真的和克拉克很配,而且也讓克拉克有一個能夠自由傾吐內心的對象。



接下來,令人感傷的部分來了。儘管克拉克想要全心全意的相信愛麗希亞是清白的,但是面對愛麗希亞隱瞞手環的事,加上傑森遇害時克拉克發現愛麗希亞的圍巾,克拉克不得不開始懷疑。



同樣面對自己最愛的克拉克懷疑的愛麗希亞不免難過,為何同樣擁有超能力的克拉克會不了解她,她開始相信,如果大家都知道克拉克擁有超能力也會猜想克拉克有涉案的可能。



當克拉克要求愛麗希亞向警方說明一切時,愛麗希亞也提出了她的條件,條件是要求克拉克也向警方說明他擁有的能力。克拉克很抱歉的說他不能,愛麗希亞憤而離去。



愛麗希亞希望能藉由克蘿依的手將克拉克的秘密公諸於世,於是設計讓克拉克在不知情的情況下展現超能力給克蘿依知道。



知道秘密的克蘿依內心百感交集,開始對她辛苦蒐集的「怪事牆」產生疑惑。下決心拆掉「怪事牆」,在拆掉的同時,也感嘆為何克拉克不早點告訴她真相。(也不想想這是她自己造成的,一個無敵大嘴巴,在第三季吸入真相瓦斯時,寫了一篇報導毀了學校老師的家庭,此後,應該不會再有人願意講實話給克蘿依聽了吧!)



不幸的,愛麗希亞被真正的凶手捉住,下重手殺害。克拉克發現時為時以晚,克拉克又流下了有史以來第二滴淚(現在的克拉克感情豐富多了)。最後克拉克雖然親手捉到凶手,但一切都已經太晚了。



往後幾天,克拉克將自己關在穀倉內整整兩天,自責為何不信任愛麗希亞,他認為愛麗希亞說的對,如果大家都知道他也有超能力,也許受懷疑的會是他,而不是愛麗希亞。



我想,這是克拉克天生必需面對的問題,好似他承擔的責任遠比別人多一些。一旦擁有能力就想要把別人的問題通通攬到自己身上承擔。克拉克跟我們都一樣也是人,排除超能力,克拉克跟我們並無不同,承擔的情感更是類似。所以,我會勸克拉克別太自責了。也希望知道真相的克蘿依能真的成為克拉克的知心好友,替克拉克分憂。一個知道真相的女性朋友應該會跟先前的小皮有很大的不同,不知道接下來的發展會是如何,期待。



此外,傑森的母親露出本性找雷克斯談,要雷克斯親近蘭娜。雷克斯也不是省油的燈,找傑森合作企圖揭穿傑森的母親的真正目的。這也是劇情中很值得期待的發展,到底傑森的母親和蘭娜背後的刺青有何關聯呢?期待。

自然探索第一次上課經驗

我只能說,我被整慘了。看來我還有很多地方需要學習的。



在上課的前一天,我接到這個任務。附小家長會的林阿姨告知我第二天就開始第一次的教學。於是我很匆忙的準備第一天的上課內容,缺乏經驗的我,加上物理組的背景,自然探索的課對我是一個很大的挑戰。果然當天晚上睡的相當不安穩。



第二天,正是迎接挑戰的日子,我準備好我的講稿和流程前往附小準備上第一次的課,看看以往學長姊們口中的小惡魔長什麼樣。



上課時間一到,我班上的十位小朋友紛紛來到。五個小一,三個小二,二個小三。



我請他們全都坐到中間的桌子上,因為我認為十個人在一張桌子上比較好討論和發表。事實證明我錯了。聚在一起只會讓他們話更多。小朋友完全不懂的如何控制自己的情緒和講話的欲望,他們只是不停的講話再講話,我連插嘴的餘地都沒有。



上課前,家長會的林阿姨千叮嚀萬囑咐,告戒我不能將個人的情緒帶到課堂上,不能兇學生,不能剝奪學生上課的權力,因為他們是付錢來上課的。



在師院裡修過不少的課程,讀過不少人本教育的書,本身也不贊同打罵式的教育。一心覺得打罵一定不是唯一的辦法。



正式上課時,我發現課堂上真的不是那麼一回事,小朋友真的不受控制,我不得不開始喊安靜。可是我喊的太小聲了。



「老師!你喊太小聲了啦!」一個小二的女生說,我們老師都是這麼喊的。



於是她喊了一聲非常大聲的「安靜!」



不過班上仍然是亂哄哄的。二個小三的男生加上一個小二的男上開始往教室外走去。



「老師,這裡好吵哦,我不想上課了,我想去上別班的電腦課」他們這麼說著。



我趕緊把他們拉回來。接著說:「不行,老師要上課,要出去等下課再說。」



拉回他們後,上課情形也沒好到哪去。班上十個小朋友,除了一個小一男生完全不受控制,上課會沒來由的跑來跑去、叫來叫去。我拼命的叫著他的名字,請他安靜。不過顯然他對安靜二個字的意義毫無概念。



好不容易,我撐到雯愔來到。雯愔幫我在教室後方安撫那個很吵的小一男生。我終於可以好好的上一點點課了。



教條式的上課對於低年級的小朋友一點吸引力也沒有,雖然我口沫橫飛了半個小時,小朋友只是不停的吵鬧和亂跑。一直到我開始進行「矇眼遊戲」,小朋友才開始有興趣。



矇眼遊戲的玩法是,兩人一組,一個人矇眼,另一個人在教室的另一端拍手。矇眼的人要藉著拍手的聲音走到拍手的人的位置。



一看小朋友的興致來了,我也很開心。不過這不代表情況已經掌控住了,這只是另一個混亂時代的開始。



好幾個小朋友搶著拍手,整間教室就這麼鬧哄哄的直到每個人都輪過一次。



遊戲結束時,下課的時間也到了,我送他們到門口。結束第一次混亂的課程。





☆心得



人本教育的書讀了不少,面對正式上課時亂哄哄的課堂,還是忍不住使用最簡單,最有效的方式,破口大罵。這一點是我需要改進的。



講述式的教學法對低年級的孩子行不通,只有遊戲能引起他們的興趣。應該多設計遊戲方面的課程。

13歲小才女翻譯美暢銷童書



  美國出版、已賣出三十四個國家版權,連續二十六個星期名列「紐約時報」暢銷書榜首的「ERAGON」,由不曾出過國的十三歲新竹美少女黃可凡花了七個月時間,將原文翻譯成三十萬字華語繁體書「龍騎士首部曲:飛龍聖戰」。出版界形容,這是「十五歲少男和十三歲少女完美組合的傑作」。



  目前就讀新竹市建功國中二年級的黃可凡從小喜愛閱讀,中文書籍外,也熱愛英文書刊,十一歲時就以二十三天時間,將兒童文學名著「夏綠蒂的網」翻譯成書。這本書是前工研院院長林垂宙送給她的原文書,啟動她的翻譯潛能。





  美國原著「龍騎士首部曲:飛龍聖戰」是由蒙大拿州一位在家自學的十五歲男孩創作,一年後完成,被紐約時報評為童書類暢銷排行榜第一名,六個月內銷售一百萬本,福斯電影已買下該書電影版權,預計明年耶誕節上映。



  故事從充滿詭譎傳說的大山中開始,狩獵少年「艾瑞岡ERAGON」拾獲一顆藍色的奇石,這顆石頭竟孵出一隻藍色的飛龍!艾瑞岡秘密的養育小龍,為她命名「思霏芮」(書商認為這個名字太複雜,已改為思飛),把她視為最親密的朋友。



  但「思霏芮」卻為艾瑞岡的親人惹來殺身之禍!悲痛的艾瑞岡為了復仇,於是接受命運之神交付的神聖任務,成為對抗邪惡的「龍騎士」,踏上艱辛的復仇之旅,準備一一迎戰邪惡的陰魂人、妖惡人、洛薩克,以及眾惡之首:帝國魔王哥巴塔爾!



  黃可凡說,先前翻譯「夏綠蒂的網」純為了消磨暑假時光,媽媽並以零用錢作為鼓勵,磨練中英文能力,沒有任何壓力。但這次,出版商已預告出版日期,有編輯、讀者、親友同學的期望,心理上有點不自在。尤其是看到內頁生字不少,她擔心會因課業而耽誤出版時程。



  「但第一眼看到英文原著『飛龍聖戰』時,就被它的封面所吸引,如果輕易放棄,會有點不捨。何況,它看起來是多麼神秘、迷人。」說話不脫稚音的黃可凡一邊撥弄著家中波斯貓,一邊說著接下翻譯工作的心情。



  任職於工研院量測中心主任秘書的媽媽滕怡光忍不住快人快語補充說,看到出版商寄來原著多達五百多頁時,全家人都傻眼,「畢竟可凡還只是小朋友嘛!」,考慮很久才決定接受這項挑戰。



  滕怡光與在交大電子物理系當教授的「黃爸爸」都有不錯的英文底子,但在黃可凡翻譯的七個月裡,能幫上的忙不多。



  黃可凡說,「原著作者雖然才十五歲,卻常用一些冷僻的字眼,翻譯過程中,會有種想要放棄的感覺。」幾次在黃家無計可施時,只好越洋向美國友人求救,有時得到的答案也不一樣,此時只有靠黃可凡的判斷與抉擇。



  原著用字不僅冷僻,角色眾多,情節曲折,故事發生地點涵蓋遼闊,加上精靈、矮人等不同種族的歷史、古語、自然景觀,以及各種建築結構,加上服飾、武器描寫,黃可凡為讓翻譯有一氣呵成的效果,特地製作一個中英對照表,部分被書商採用,列在後頁。



  採訪過程中,滕怡光為讓記者了解可凡獨力完成翻譯工作的艱辛,要求可凡「破例」秀出七個月來的工作日誌(她認為工作日誌是她的私人紀錄,不能公開)。



  整齊剪貼的日誌內容非常整齊,從二月一日開工,詳細記載著每天的翻譯進度,連段考要溫習功課暫停翻譯的天數也詳細記載。滕怡光說,原本以為截稿時間八月二十七日是「不可能的任務」,沒想到可凡竟然依計畫完成,日誌上記載著正是截稿當天的八月二十七日十點三十二分準時完成。



  今年寒假,可凡除了翻譯工作外,仍不忘自己原訂的讀書計畫,包括科普書籍、英文小說、文學書刊的閱讀,其中還有二萬字的創作小說,一天工作內容最多達八項。



  至今不曾出過國,卻有過人的英文翻譯能力,不免讓人好奇黃家是如何培養她的英文能力。滕怡光說,根本談不上培養,完全是她自動自發學習來的。



  「從小可凡身體不好,只要感冒就引發肺炎,前後多達六次,經常缺課躺在家裡養病。」看書成了可凡生病打發時間的唯一嗜好。



  後來因為哥哥學習美語,她在一旁聽出興趣,曾在坊間英語補習班學基礎美語,「還是興趣最重要。」滕怡光認為,孩子自己有興趣學習,會比父母安排來得有效果。



2004.10.05 中國時報

陳愛珠/竹市專訪





  她會有如此成果不是沒有原因的,其中「工作日誌」一項就令我望脊向背。小小年紀,寒假記畫竟包含了科普叢書、英語小說、文學書藉……。真是令人吃驚。



  我也常常訂計畫,但是達成率不到一半,這個歸咎於我自身的恆心不足,也許利用「工作日誌」這個方法可以改善。讓我試試看吧!





不要「為你好」 但要好習慣

 洪蘭 
一個星期天早上去同事家還書,看見他的太太在教小學一年級的兒子寫字,這孩子顯然手臂的小肌肉尚未發育完全,寫字非常辛苦,但線條總是畫不直,母親最後不禁大怒:「講不聽,不許擦,讓你這個樣子交上去讓老師打。」小孩子嗚咽說:「為什麼不許擦,鉛筆頭上為什麼要有橡皮?」一句話說得大家都笑起來,連他媽媽也笑了。我聽了卻有些感慨。

每個孩子發育的快慢不同,晚成熟的孩子在這制式化的社會常吃虧,很多家長迫不及待要孩子會背經、寫字、心算……,其實這都是不必要的。

五歲以前的小孩子,天職就是玩,遊戲帶給他的好處遠比讀書寫字來得多。從神經發展上來說,五、六歲之前是個很重要的內隱學習時候,孩子眼睛一睜開就在學習,甚至連睡覺也在進行學習,現在的研究已經知道大腦在作夢時,是去蕪存菁地在整理收進來的訊息。

孩子出生時,大腦中的神經元遠超過實際需求的量,所以大腦必須把無用的神經元修剪掉,以節省能量,凡是有跟別人連接形成迴路的神經元就不會被削剪掉;落單的、跟別人無關的就會被淘汰。

童年正是神經連接最重要的時候,愉快地去學習以後一生所要用到的神經結構,是件很重要的事。實在不忍心看到大人用「為你好」這個大帽子,把孩子的童年剝奪。

人生謀生的方式很多,不一定要念建中、台大才有飯吃,吃飯也不是一定要山珍海味才吃得有味,做自己要做的事最重要。那句廣告詞「不要輸在起跑點上」是錯誤的話,因為人生不是百米衝刺,人生是馬拉松,是看體力、耐力和智力。

我們應該利用童年時神經的可塑性,替孩子建立良好的生活習慣,好習慣會使孩子一輩子受用不盡。尤其不可忌諱孩子犯錯,從神經上來看,犯錯幾乎是不可避免的,因為神經迴路是要靠回饋來作修正。每一次做行為,大腦的神經迴路都修正一次,使其變得更熟練。

如果小學一年級做功課就已經哭哭啼啼了,以後漫長求學路怎麼走呢?以人生來講,過程遠比結果重要,只要盡力了,不必苛求結果,但動機與態度破壞了,以後要彌補就困難了。

我認為小學一年級的孩子只要養成做功課的習慣,知道功課應該要做完就好了,不必很在意字寫得漂不漂亮,反倒是有無認真去寫功課需要注意。

世事在變遷,觀念也要隨著改,假如換個角度來看,會發現每個行為都有值得稱讚的地方,這個孩子這麼努力做功課就是值得稱讚。
2004.10.13  中國時報


  去年,我在兒童讀經班(經典)裡帶小朋友讀經,中國古文的經典讀來有一種特別的韻律,雖然小朋友不懂其中的意思,但是不知不覺間他們都能夠將經典流暢的朗讀出來。

當時教讀經的目的不在於讓小朋友了解經典的內容與意義,只是趁小朋友記憶力尚強,大家以團體的方式讓小朋友快樂無負擔的將經典背下來,並不強求小朋友一定要背,而是鼓勵小朋友背經典,一年下來,孩子們讀的相當快樂,而且有不小的學習成果。

如果能在小時候讓他們接觸中華文化的精髓,了解中國傳統文化的優美與偉大,長大後才不致於淪落「崇洋」的意識裡,只顧著學好英文、各式才藝……,而忽略了中華文化最偉大的部分。

會讓作者產生讀經與各項才藝對小孩子來說是不避要的想法,應該是家長的態度,國內的家長「望子成龍,望女成鳳」的心態根深蒂固,常常好的方法和教育,因為家長「求好心切」,希望孩子能做到這個,做到那個,將孩子變成自己期望的樣子,不容許孩子犯錯。孩子一但犯錯,劈頭就罵:「你怎麼這麼笨啊!」孩子不知不覺也被罵笨了。

我認為孩子來學校就是要學習的,所以他們可以在不打擾別人的前提下進行試誤的學習。作業沒有寫好,必須好好的要求孩子寫好,而不是說,孩子的本性就是玩樂,所以不在乎。

家長讓孩子補各式各樣的才藝並沒有錯,只是家長應該好好想想,孩子補這麼多有沒有得到他該要的,孩子又是否能在忙碌的生活中有一點點空閒將學習到的知識內化成他的。

如果,大量的學習和才藝的灌輸只會讓孩子迷失,而當家長不幫孩子安排活動時,孩子就不知所措,我們不如多留一點時間讓孩子自己找尋他要的吧!