【記者李名揚、孫蓉華／專題報導】
張中奕
不想讀大學 父母支持
張中奕今年26歲，體制外全人中學第一屆學生，他的父親張清溪是台大教授，但他高中畢業後，決定不再升學，因為「不需要」，他的父母親都支持他的決定。
現在讀高醫大性別研究所1年級的蔡伊婷，是台北縣種籽親子實驗小學第一屆畢業生， 她說「那是我人生非常重要的一段時間，讓我明白自己想要什麼、要做什麼、要如何去實踐。」
張中奕的母親曹慧玲，求學路上一路順遂，但卻無法學喜歡的藝術，讓她覺得「失去很多其他機會」；於是中奕小五時，她把兒子轉到那時剛成立的森林小學。之後又辭去教職，到南投買茶園，好讓兒子讀偏遠的北山國中，後來的高中先讀了1年延平高中補校，1年後就轉到全人就讀。
中奕說，他在全人時，有一陣子愛上科普書，就一本接一本地看，全人讓他可以不必為考試而讀書。
張中奕高中畢業後，到到CD店打工、擔任義工編輯、幫棋院月刊撰寫文章，現在則架設圍棋網站「弈棋」。他說，沒去考大學，是認為念大學並非必要，因為他想走的路，不需要大學文憑；不過若以後覺得有需要的話，還是會念大學。
蔡依婷
那段時間 學習做自己
蔡伊婷說，她曾在種籽讀小六，國中也讀過一年。即使時間不長，但那段期間，她可以做自己想做的事，了解學習的目標。
蔡伊婷說，會去讀種籽小學，正好台灣在暢議教育改革，她與父母討論、試聽後，覺得可以換個環境學習。但這種教育模式不見得適合每個人，她弟弟曾經讀了一年半，就轉回原來的國小，因為弟弟比較習慣被動學習，所以在種籽小學並不快樂。妹妹則與她適應良好，現在是東海大學生物系4年級學生。
蔡伊婷說，在種籽也有學習評量，但老師重視的不是分數，是學生到底學會了沒有後來回體制的國中、高中後，因制式課程和一堆約束管教，「會令人不舒服，難免抱怨為何老師如此機車，雖然能夠理解，但不能認同，不過我沒與體制對抗，是想要說服老師接受我的看法。」
黃煒程
自由學習 建立了自信
黃煒程現在是國立台灣藝術大學電影系四年級學生，讀國小時因有學習障礙，常被老師罰跪、被打，媽媽看不下去，把他轉到種籽小學。
黃煒程說，他在種籽讀了小六及國一，學習很快樂，因為很自由，老師不會逼著要讀書要考試，可以學習到外面學不到的課程，例如木工課等，他也由非主要學科學習建立自信。他後來靠著籃球成績上了台北縣的私立南山中學，加入籃球隊，再通過甄選進入台藝大，一路走來，他說，小時候那兩年的自由學習是影響他學習的關鍵。
【2005/10/28 聯合報】
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