[轉載]不僅認真，更要友善！

宋慧慈 101.6.3. 現在是下午五點整，我正坐在從台東開往羅東的237次自強號火車上！ 結束台東場的「融合與對話」教師研習，今年度中華民國激勵協進會得到教育部獎助民間辦理特教宣導活動的計畫執行，已近尾聲，剩下的經費結算與成果分享，相較於站在台上聲嘶力竭的演講分享，顯得輕鬆多了！ 我把兩天的「融合與對話」教師研習內容，分別鎖焦在推動融合教育的「熱情使命」（第一天）與推動融合教育的「有效策略」（第二天）。我始終認為：只要有熱情，一定找得到策略！如同我的PPT所現：   回歸對話精神的「接納、傾聽、肯定、激勵」有效對話，才能讓融合教育推動起來輕鬆愉快！我也相信：人同此心，心同此理！要與老師有效對話，下一張PPT內容也適用！ 兩天的研習會上，幾乎聽不到理論的鋪陳，我一再藉由「有效提問」，點燃老師們對教學工作的「自我發現」與「自我調節」，於是產出一封令我心疼許久的教師回饋，沒想到同樣的研習內容，也可以激起海峽對岸一位老師的深度自覺，而在4月26日這天流下懺悔的眼淚。 4月27日，我在杭州讀完這封心得時，立刻寫下了八個字：「不僅認真，更要友善！」我很難想像：一個願意犧牲自己休息時間，給學生「開小灶」（台灣『課後輔導』的意思）的認真老師，居然會存著「期待學生成績下滑，好有機會把他『轟』出教室」的不健康心態；我懷疑：那樣的教學日子要怎麼過？ 還好，聽完我第一天的演講後，這位老師就頓悟、就流淚了！ 在台灣的這四場「融合與對話」教師研習，都辦在周末假日，會來參加的，毫無疑問都是認真的老師！但因為「自覺性」還不高，「自我發現問題」、「自我調整心情」的能量還不夠，所以，我也幾乎在每一場結束後，都會收到研習老師頓悟、流淚的心得回饋。最教我心酸的是今天結束的這場東區研習的老師，聽她的教學分享，讓我彷彿見到年輕時的自己！但，她顯然沒有我的幸運，在失意挫折時，沒能找到「有伴同行」的支持力量。所以，去年才從阿里山上調到東部服務不到一年，就急著想逃離得不到教育行政理解的國小環境，而匆匆選擇遠走澎湖離島。 澎湖離島很美，我祝福這位老師，不僅認真，也更能友善的與人對話，那麼澎湖的美，對她，才會有意義！

寫論文

寫質性的論文真的是一件很艱難的事啊。

大量的逐字稿中別人的經驗，要轉換成一大篇不偏離事實，又可以讓讀者了解的文章，真不是件容易的事。

大量的資料開始在腦中打轉，試圖要找一個敘事的觀點把他們的想法表達出來。

就像在寫一本小小的書籍一樣。

是一個艱難的任務。

要加油！

暫停

一直前進，也一直錯過

暫停，才讓旅行有了意義

人生也是一趟旅行，

教育孩子不斷努力、追求夢想的期望

強逼孩子走上大人期望的路

是否也錯過了路上的風景

暫停一下

又何妨

人生是一場馬拉松

堅持下去的才是贏家

【轉載】「情緒管理」怎麼教？

宋慧慈 100.10.28.

「『情緒管理』可以教嗎？怎麼教？」是我經常被問到的教養疑惑。

「『身教』的影響，遠比『言教』來得深刻多多！」這是眾人皆知的道理。然而，在當今家長紛紛為家庭生計而忙的大環境中，身兼「傳道、授業，解惑」於一身的教師，如何引導學生意識到「情緒管理」的重要，進而學會「管理情緒」，是很值得教育工作者審慎投入的教學努力！

「情緒管理」要怎麼教呢？

如同PPT所示：

[剪報]烏石港標售公地 盼建宜蘭厝

很好奇，開發後，宜蘭的景色會變得如何？